基础教育改革研究

　　引言
　　第一章  基础教育改革研究概述
　　第一节  基础教育改革的内涵与本质
　　第二节  基础教育改革的假设与追求
　　第三节  基础教育改革的历程与回顾
　　第二章  基础教育改革动因研究
　　第一节  基础教育改革的动因理论
　　第二节  基础教育改革的内部动因
　　第三节  基础教育改革的外部动因
　　第三章  基础教育改革阻抗研究
　　第一节  基础教育改革阻抗研究概述
　　第二节  基础教育改革阻抗因素分析
　　第三节  基础教育改革阻抗的克服
　　第四章  基础教育改革过程研究
　　第一节  基础教育改革过程研究概述
　　第二节  基础教育改革过程理论
　　第三节  基础教育改革过程分析
　　第五章  基础教育改革策略和模式研究
　　第一节  基础教育改革策略
　　第二节  基础教育改革模式
　　第六章  基础教育体制改革研究
　　第一节  基础教育体制改革概述
　　第二节  基础教育管理体制改革
　　第三节  基础教育办学体制改革
　　第四节  学校内部管理体制改革
　　第七章  基础教育课程与教学改革研究
　　第一节  课程与教学改革概述
　　第二节  基础教育课程改革
　　第三节  基础教育教学改革
　　第八章  学校德育改革研究
　　第一节  学校德育目标改革
　　第二节  学校德育内容改革
　　第三节  学校德育途径与方法改革
　　第九章  基础教育改革发展趋势及问题反思
　　第一节  我国基础教育改革的发展趋势
　　第二节  国外基础教育改革发展趋势
　　第三节  对基础教育改革若干问题的思考
　　参考文献
　　后记

　　    基础教育改革是一定社会组织或在保证基本教育制度不变的前提下，有目的、有计划地对基础实践中不合理的因素加以变革，以使基础教育适应教育与社会发展的实践活动。《基础教育改革研究》（作者周兴国、朱家存、李宜江）可分为两个部分：第一部分是基础教育改革理论问题的探讨，着重探讨和思考有关基础教育改革的本质、动因、阻力、过程、策略及模式等问题；第二部分阐述基础教育改革的内容，重点介绍了20世纪80年代以来我国基础教育的管理体制、课程与教学、学校德育方面的改革，最后对基础教育改革中存在的问题进行反思并对基础教育未来发展趋势进行展望。
　　    《基础教育改革研究》适合作为高等院校教育学专业本科及研究生的专业基础课教材，也可供基础教育工作者阅读。