英语教学技能应用指导

　　前言／1
　　第一章 英语教学导入技能／1
　　第一节 英语教学导入的作用／1
　　第二节 导入的基本原则／2
　　第三节 导入的类型／6
　　第四节 应用须知／15
　　第二章 英语教学的语言技能／17
　　第一节 英语教学语言技能的功能／17
　　第二节 英语教学语言的特征／19
　　第三节 英语教学语言的要求／22
　　第四节 英语教学语言的原则／29
　　第五节 英语教学语言的种类／35
　　第六节 应用须知／37
　　第三章 英语教学讲授技能／40
　　第一节 英语教学讲授的正负效应／40
　　第二节 英语教学讲授的基本要求／42
　　第三节 英语教学讲授原则／44
　　第四节 英语教学讲授的基本形式和特征／46
　　第五节 应用须知／48
　　第四章 英语教学提问技能／50
　　第一节 课堂提问的意义和功能／50
　　第二节 课堂提问的过程与类型／52
　　第三节 教学提问的原则／59
　　第四节 应用须知／65
　　第五章 英语教学中的纠错技能／69
　　第一节 纠错的意义／69
　　第二节 语言错误的分类及其成因／70
　　第三节 纠错的基本原则／73
　　第四节 纠错的方法和技巧／77
　　第五节 应用须知／83
　　第六章 英语课堂体态语运用技能／84
　　第一节 英语课堂体态语的作用／84
　　第二节 课堂体态语的特点／88
　　第三节 课堂体态语技能运用的基本原则／91
　　第四节 课堂体态语的类型／93
　　第五节 体态语在英语课堂教学中的应用／95
　　第六节 应用须知／100
　　第七章 英语教学板书技能／103
　　第一节 英语板书的意义和功能／103
　　第二节 英语板书的基本要求／107
　　……
　　第八章 英语教学简笔技能
　　第九章 英语课堂活动设计技能
　　第十章 英语教学结课技能
　　第十一章 英语教学信息技术运用技能

　　    杨香玲，女，1965年生，甘肃省天水人，硕士，天水师范学院外国语学院副教授。著作有《求职英语一本通》（合著）。主持并完成了甘肃省教育厅科研项目、甘肃省“十一五”规划项目两项；主持天水师院教研和科研项目两项；参与教育部大学英语教改项目两项；在国家级、省级学术期刊发表论文二十余篇；连续多次获“教书育人”、“教学科研骨干”、“优秀班住任”奖。

　　    《英语教学技能应用指导》以现代教育教学思想和外语教学理论为基础，以新课程为背景，以十一种教学技能为线索，阐述了教学过程中的基本行为，并且对教学行为的操作方式、基本步骤、特点、原则、要求，注意事项作了细致的探讨，同时精选了大量案例，着力将先进的教育理念用技能的方式外化出来，将抽象的教育理论用具体的教例表现出来，将划一的教育规则用操作的方式凸显出来，力求为英语教师提供便于实际应用的教学指导。《英语教学技能应用指导》可作为广大英语教师岗前培训教材，在职英语教师教学指南，也可供大专院校英语专业学生阅读和参考。