今天怎样做教科研：写给中小学教师

　　自序
　　第一讲  在心灵的漫步中拔节生命——谈教育随笔写作
　　一、叙事随笔：“值得过的生活”就值得“回味”
　　二、事理随笔：“在一块石头里看到风景”
　　附1 面对两只“斗鸡”
　　附2 倾听亲情
　　附3 警惕另一种“话语霸权”
　　附4 人有远虑，必有近忧
　　第二讲  在理性的表述中“组建灵魂”——谈教育论文写作
　　一、论文写作诸种问题扫描及问题症结揭示
　　二、论文写作成功案例举隅及成功规律归纳
　　三、论文写作可行路径描述及相关问题建议
　　附 南通师范学校第二附属小学青年教师论文点评
　　第三讲  在“根雕”的行为中提升智慧——谈微型课题研究
　　一、蝴蝶振翅：一个精彩初显的故事——说运作
　　二、麻雀解剖：一则具体而微的案例——说要素
　　三、抽丝剥笋：一些必须辨明的问题——说品质
　　四、沙里世界：一片有待开发的风景——说生成
　　五、殊途同归：一脉分而后合的溪流——说研究
　　六、拾级而上：一条可达高处的便道——说升格
　　附1 解“禅”，让教学语言“一身轻松”
　　附2 初中英语试卷人性化设计思考
　　第四讲  在“蓝图”的谱写中实现“突围”（上）——谈规划课题研究：课题选题
　　一、“教科研及其管理”选题
　　二、“教育教学资源开发”选题
　　三、“教育或学校的管理”选题
　　四、“德育与‘心育’”选题
　　五、“课堂（与）教学”选题
　　六、“课外教育指导”选题
　　附 江阴市中小学教科室主任选题培训会上的报告
　　第五讲  在“蓝图”的谱写中实现“突围”（下）——谈规划课题研究：课题实施
　　一、清理“地基”：把要研究的内容弄清楚
　　二、蓄养“底气”：把要用到的理论学到手
　　三、着力“行走”：把要实现的愿景做一做
　　四、经营“理论”：把要提升的智慧“说”出来
　　附1 “小学‘倾听教育’的理论与实践研究”开题报告
　　附2 让我们静静地听
　　附3 今天，你听了吗？
　　附4 “倾听教育”：培养一双“道德的耳朵”
　　附5 幸福在低处——“倾听教育”与我的一段心路
　　第六讲  在“高效”的追求中锻造品质——谈“高效课堂”建设
　　一、三个理念
　　二、六个“不等于”
　　三、九个实践建议
　　附 一种“有效”视角：风物长宜放眼量

　　    冯卫东，男，1966年生，中学高级教师。现任南通市教学研究室副主任、南通市教育科学研究所副所长、《南通教育研究》和《教师教育·新课改导刊》副主编、《当代情境教育》常务副主编。曾多次获江苏省教育厅主办的教育教学论文竞赛一等奖，在《中国教育报》、《中国政协报》、《语文学习》、《江苏教育》、《福建教育》等各级各类教育报刊发表200余篇教研文章。曾被评为“通州市百佳青年”、“南通市新世纪科学技术学术带头人培养对象”、“江苏省教育科研工作先进个人”。

　　    《今天怎样做教科研：写给中小学教师》是作者冯卫东在各地所作的报告文集，也是最实用的一线教师教科研读本。全书以丰富的案例，系统阐述了教师随笔写作、论文写作、微型课题研究、规划课题研究、高效课堂研究等。