儿童团体治疗

　　第1章 儿童团体心理治疗概述
　　第1节 团体与儿童团体心理治疗
　　1．1 团体及其类型
　　1．2 团体对人心理行为的影响 
　　1．3 儿童团体心理治疗的概念、类型及功能
　　第2节 儿童团体心理治疗的特点
　　2．1 团体动力和儿童团体心理治疗的独特性
　　2．2 儿童团体心理治疗与个别心理治疗的异同
　　2．3 儿童团体心理治疗的优势
　　2．4 儿童团体心理治疗的局限性
　　第3节 儿童团体心理治疗的理念
　　3．1 儿童团体心理治疗的理念
　　3．2 儿童团体心理治疗的出发点
　　3．3 团体心理治疗对儿童的适切性
　　第4节 儿童团体心理治疗的理论基础
　　4．1 不同理论流派对儿童团体心理治疗的贡献
　　4．2 团体动力学与社会学习理论
　　4．3 团体中的人际沟通理论
　　4．4 团体成员之间的竞争与合作
　　本章小结
　　第2章 儿童团体心理治疗的目标
　　第3章 儿童团体心理治疗的技术和练习
　　第4章 儿童团体心理治疗的策划与评估
　　第5章 儿童团体心理治疗的过程
　　第6章 不同发展阶段儿童的团体心理治疗——儿童团体心理治疗
　　第7章 不同发展阶段儿童的团体心理治疗——青少年团体心理治疗
　　第8章 儿童团体领导者与儿童团体心理治疗的专业道德
　　参考文献

　　    李建军，1966年8月出生，硕士．副教授，中国心理学会临床与咨询心理学专业机构与专业人员注册系统注册心理师(2008—201 3)，南京晓庄学院心理健康教育与研究中心副主任，兼任南京市中小学生心理援助中心(“陶老师”工作站)副主任。曾接受德中心理治疗研究院主办的“中德高级心理治疗师连续培训项目”(认知行为组)、美国A．C．H-E催眠治疗师培训、台湾暨南大学萧文教授主持焦点短程心理治疗师等专业培训并结业。
　　    1986年起任教心理学专业课程，现主要承担应用心理学有关专业课程的教学任务；1997年起．开始从事心理咨询与心理治疗以及学校心理健康教育的研究与实践；2004年起专职从事学校心理健康教育与心理咨询工作。
　　    曾参与多项全国教育科学规划教育部重点课题、主持江苏省教育厅人文社科项目的研究。曾参与教育部委托编写的高等师范院校教材《心理学》国家自学考试教材《心理咨询与辅导》等多本教材的编写工作，另有十余篇论文发表或获奖。

　　    《儿童团体治疗》首先阐述了：儿童团体心理治疗的基本理念、分类、功能和进行方式。其次，较为详细地介绍了儿童团体心理治疗的各种目标，常用及特殊的技术、练习，团体策划过程中所需要完成的各项任务，展示了儿童团体心理治疗发展演进过程中的不同阶段及其特征，详述了儿童团体的组成、带领技巧等内容。《儿童团体治疗》还根据不同年龄阶段儿童的心理特点、发展课题及可能遭遇的各类问题提出了供阅读者参考的有针对性的团体
　　    心理治疗方案，其内容包括儿童所面临的各类问题的特征、方案的设计理念、成员的筛选方法与团体的组成、团体进行的步骤、材料的准备、家庭作业的布置，等等。最后，对儿童团体领导者应有的训练及应遵守的伦理准则做了详细的探讨。
　　    《儿童团体治疗》力求做到理论阐述与实际案例介绍相结合，尽可能使书本与儿童生活贴近。