高职院校实验实训中心建设与管理

　　前言
　　1  实验实训教学
　　1．1  实验实训教学的目的
　　1．2  实验实训教学的意义
　　1．3  实验实训教学的特点
　　1．4  实验实训教学的功能
　　1．5  实验实训教学的原则
　　1．6  实验实训教学的类型
　　2  实验实训中心建设条件分析
　　2．1  实验实训中心的地位与作用
　　2．2  实验实训中心建设的目标与任务
　　2．3  实验实训中心建设的指导思想
　　2．4  实验实训中心建设的基本原则
　　2．5  实验实训中心建设应具备的基本条件
　　2．6  实验实训中心建设团队的组建
　　2．7  目前实验实训中心建设中存在的问题
　　3  实验实训中心建设模式
　　3．1  实验实训中心建设模式分析
　　3．2  合作共建：实训中心建设的“双赢”之路
　　3．3  专业设置与实验实训中心建设
　　3．4  教学模式与实验实训中心建设——以“教学做合一”教学模式为例
　　3．5  课程改革与实验实训中心建设——以项目化课程教学改革为例
　　3．6  多元化实验实训中心建设的思考
　　4  实验实训中心内涵建设
　　4．1  实验实训中心内涵建设的内容
　　4．2  “双师型”教师队伍建设
　　4．3  实验实训教学体系建设
　　4．4  实验实训教学的考核与评价
　　5  实验实训中心的管理
　　5．1  实验实训中心的常规管理
　　5．2  实验实训中心设置模式分析
　　5．3  实验实训中心管理模式改革
　　6  实验实训中心建设的探索与实践——以滁州职业技术学生物化工实训中心为例
　　6．1  省级示范实验实训中心建设的探索与实践
　　6．2  抓住评估契机，全面推进实训中心的建设与管理
　　6．3  生物化工实训中心信息化管理的探索
　　6．4  IS09000在生物化工实训中心的应用研究
　　6．5  生物化工实训中心实行“6S”管理的实践
　　6．6  低碳理念下化学实验室的管理
　　6．7  高职化工类专业学生职业素养培养的思考与探索
　　6．8  高职化工类专业学生职业素养培养的实践
　　6．9  高职应用化工技术专业实践教学体系的构建与实践
　　6．10  高职化工类专业“一主多元”实践教学模式的探索与实践
　　参考文献
　　后记

　　    梁建军，男，1967年生，安徽全椒人，硕士，副教授。1987年至1991年在安庆师范学院化学系学习（学士）；2000年至2003年在安徽师范大学化学与材料科学学院学习（硕士）：2005年至2006年在安徽大学化学化工学院学习（访问学者）。曾任职于安徽第二纺织机械厂化验室、滁州建筑工程学校。现为滁州职业技术学院生物化工实训中心主任，安徽省高职高专专业带头人。研究方向为职业教育的理论与实践。主持教育部化工技术类教指委规划课题1项：省级教学研究项目1项：省级示范实验实训中心建设项目1项。有关教学研究管见散见于相关报纸杂志之间。

　　    《高职院校实验实训中心建设与管理》重点阐述了：实验实训教学、实验实训中心的建设、实验实训中心的管理三个方面的内容。《高职院校实验实训中心建设与管理》共由“实验实训教学”、“实验实训中心建设条件分析”、“实验实训中心建设模式”、“实验实训中心内涵建设”、“实验实训中心的管理”、“实验实训中心建设的探索与实践”六章构成，每章由若干既独立成篇又有一定内在联系的文章组成，其中最后一章介绍了作者单位进行省级示范实验实训中心建设的探索与实践。