学前儿童家庭教育（第2版）

　　第二版前言
　　第一版前言
　　第一章  家庭与学前儿童家庭教育
　　第一节  家庭概述
　　第二节  家庭教育概述
　　第三节  学前儿童家庭教育的特点
　　思考与练习
　　第二章  学前儿童家庭教育的制约因素
　　第一节  家长自身素质
　　第二节  家长的教养态度与方式
　　第三节  家庭生活环境和生活方式
　　第四节  家庭教育的社会历史背景
　　思考与练习
　　第三章  学前儿童家庭教育的目的、任务和内容
　　第一节  学前儿童家庭教育的目的
　　第二节  学前儿童家庭教育的任务和内容
　　思考与练习
　　第四章  学前儿童家庭教育的原则和方法
　　第一节  学前儿童家庭教育的原则
　　第二节  学前儿童家庭教育的方法
　　思考与练习
　　第五章  特殊年龄阶段学前儿童的家庭教育
　　第一节  胎教
　　第二节  0～1岁婴儿的家庭教育
　　第三节  2～3岁逆反期儿童的家庭教育
　　第四节  5～6岁儿童入学时的转折与家庭教育
　　思考与练习
　　第六章  特殊类型学前儿童的家庭教育
　　第一节  智力超常儿童的家庭教育
　　第二节  智障儿童的家庭教育
　　第三节  离散家庭儿童的家庭教育
　　第四节  留守儿童的家庭教育
　　思考与练习
　　第七章  学前教育机构家庭教育的指导
　　第一节  学前教育机构家庭教育指导的意义和仟务
　　第二节  学前教育机构家庭教育指导的原则
　　第三节  学前教育机构家庭教育指导的内容和途径
　　第四节  学前教育机构与家庭的合作活动
　　思考与练习
　　第八章  社区与学前儿童家庭教育
　　第一节  社区教育概述
　　第二节  社区教育资源的开发与利用
　　思考与练习
　　第九章  新形势下的学前儿童家庭教育
　　第一节  当前我国学前儿童家庭教育面临的新形势
　　第二节  学前儿童家庭教育的变革
　　思考与练习
　　附录  全国家庭教育指导大纲
　　主要参考文献

　　    《学前儿童家庭教育（第2版）》从当前我国家庭的变革和幼儿园教育改革的实际出发，比较系统地阐述了学前儿童家庭教育的基本理论、原则和方法，分析了特殊类型和特殊年龄儿童的家庭教育问题，并以学前教育机构家庭教育的指导为重点，论述了幼儿园、家庭、社区的合作共育问题。《学前儿童家庭教育（第2 版）》力图较好地体现学前儿童家庭教育的理论与实践的最新研究成果，力求做到理论性与应用性、操作性的有机结合，方便学生学习和教师使用。
　　         《学前儿童家庭教育（第2版）》既可供高等学校学前教育专业学生使用，也可作为早教机构和幼儿园一线教师的参考资料，同时也可用作幼儿园家长学校的参考用书。