存在的神话：听文勇老师讲语文

　　关于语文（代序）
　　觉醒自由人生的标志性文本
　　  ——《赤壁赋》课堂实录
　　点评
　　授课
　　历史幽愤的现代会响
　　  ——《记念刘和珍君》的再认识（课堂实录）
　　点评
　　授课
　　人性的绞索与祥林嫂的死
　　  ——《祝福》与《绳子》的比较阅读（课堂实录）
　　点评
　　授课
　　存在的神话
　　  ——与中学生谈诗是什么（课堂实录）
　　点评
　　授课
　　专制奴役的整体性隐喻
　　  ——《促织》的一种解读（课堂实录）
　　点评
　　授课
　　其人虽已没。千载有余情
　　  ——《荆轲刺秦王》课堂实录
　　点评
　　授课
　　轻轻的我走了
　　  ——《再别康桥》课堂实录
　　点评
　　授课
　　孤月迥绝，人间真情
　　  ——《春江花月夜》课堂实录
　　点评
　　授课
　　仰望大师的背影（一）
　　  ——《记梁任公先生的一次演讲》课堂实录
　　点评-
　　授课
　　仰望大师的背影（二）
　　  ——《记梁任公先生的一次演讲》课堂实录
　　但将沉醉唤悲凉
　　  ——《故都的秋》课堂实录
　　点评
　　授课
　　追寻意义的灵魂之旅
　　  ——作文教学新视野（课堂实录）
　　授课
　　人是教育的成果
　　  ——《劝学》课堂实录
　　授课

　　    文勇，华中师范大学第一附属中学教师，中央教科所“传统文化与语文教育”课题组研究员。先后在《语文学习》、《中学语文》、人大复印资料《中学语文教与学》、《中学语文教学参考》等刊物上发表论文二十余篇。倡导“文化语文”，主张“今天的中国更需要的是语文教师转变讲述姿态！由功利的应付考试姿态转为文学的、哲学的、文化的姿态！”

　　    语文是健全人格生成的基石，没有语文素养的人常常自甘被人奴役，逃避自由！真正的语文是一种生命方式，真正的语文考试要让人的生命鲜活、激昂、站立起来，成为考生生命中的一部分。好的考试制度注重创造与灵性，是让生命飞扬的阶梯，而不是压抑摧残生命的罪魁。《存在的神话：听文勇老师讲语文》带你走进语文素养的精品课堂！感受文化语文的强大魅力！寻找提高语文能力的真正方向！