数控加工编程与操作

　　第一部分 数控加工技术概述
　　任务一 数控机床的工作原理
　　任务二 数控加工刀具、夹具和量具
　　任务三 数控加工工艺处理
　　任务四 数控程序格式
　　第二部分 数控车床编程与加工技术
　　任务一 数控车床编程基础
　　任务二 轴类零件的加工
　　任务三 一般复杂零件的加工
　　任务四 复杂类零件的加工
　　任务五 组合零件的加工
　　第三部分 数控铣床编程与加工技术
　　任务一 平面轮廓零件的编程与加工
　　任务二 平面型腔类零件的编程与加工
　　任务三 孔类的编程与加工
　　任务四 复杂零件的编程与加工
　　第四部分 加工中心编程与加工技术
　　任务一 加工中心编程基础
　　任务二 简单零件的加工
　　任务三 复杂零件的加工
　　任务一 数控电火花成形加工工艺基础
　　任务二 数控电火花成形加工技术
　　……
　　第六部分 数控电火花线切割加工技术
　　任务一 数控电火花线切割加工工艺基础
　　任务二 数控电火花线切割加工技术
　　任务一 数控机床的选用、安装、调试与验收
　　任务二 数控机床的维护与保养
　　参考文献

　　 陈天祥，天津滨海职业学院机电工程系副主任、副教授，并承担机电专业的专业课教学任务。曾多次到企业调研，拓宽校企合作渠道。协同设计公司一道规划、设计了机械加工与自动化校内实训基地的建设，2008年10月完成机电一体化专业学生“2+1”模式“1”段的管理研究与实践项目。2008年12月份申报天津市高等学校人文社会科学研究项目 ，主要负责数控技工技术与编程课程项目开发。
　　      马雪峰，常州机电职业技术学院机电工程系，数控教研室主任/国家精品课程负责人，副教授。

　　《数控加工编程与操作》主要内容包括数控加工技术概述、数控车床编程与加工技术、数控铣床编程与加工技术、加工中心编程与加工技术、数控电火花成形加工技术、数控电火花线切割加工技术和数控机床日常使用与维护等七个部分。主要特点是授课采用单元式组织形式，以任务驱动为导向，课程实训教学与理论教学内容完全融合为一体，并逐步完成相应项目的教学任务。让学生将学习和工作融于轻松愉悦的环境中，力求达到提高学生学习兴趣和效率的目的。
　　《数控加工编程与操作/21世纪普通高等职业教育机械电子系列规划教材》可以作为高职高专、中职中专院校数控、模具、机电类专业学生相关课程的教材，同时也是一本有关企业从事数控机床应用工程技术人员、研究人员的参考书。