学校健康促进实用手册

　　一、有关健康促进的基本知识
　　（一）现代健康观
　　（二）健康的决定因素
　　（三）促进健康的行为
　　（四）健康促进的含义
　　（五）健康促进与卫生宣传和健康教育的主要区别
　　（六）健康促进的主要策略
　　二、在学校场所开展健康促进的意义与必要性
　　（一）儿童青少年时期的生长发育特点与规律
　　（二）儿童青少年时期的心理社会发展特点
　　（三）影响生长发育的环境因素
　　（四）儿童青少年时期的常见疾病
　　（五）儿童青少年时期的健康危险行为
　　（六）城市流动儿童面临的健康问题
　　（七）学校是实施健康促进的重要场所
　　（八）学校健康促进的由来和发展
　　（九）学校健康促进的核心工作理念
　　（十）学校健康促进的任务和目的
　　（十一）学校健康促进的基本工作模式
　　（十二）在学校开展健康促进的特点和优势
　　（十三）世界卫生组织（WHO）关于“健康促进学校”的定义
　　（十四）国内外“健康促进学校”的创建试点工作
　　三、学校健康促进的六大工作范畴学校健康政策
　　（一）制定学校健康政策的重要性
　　（二）如何制定学校健康政策
　　（三）学校的基本健康政策或卫生制度
　　学校物质环境
　　（一）清洁宜人的校园环境
　　（二）安全的校园环境
　　（三）提供数量充足、安全卫生的饮用水
　　（四）教室采光照明达到要求
　　（五）为学生提供适合其身高的课桌椅
　　（六）为学生提供符合卫生要求的平衡膳食
　　（七）要有足够的卫生设施
　　学校社会心理环境
　　（一）支持学生心理和个性的良好发展
　　（二）建立一个相互关怀、尊重、信任和友爱的校园环境
　　个人健康生活技能
　　（一）值得在我国中小学生中增进的健康知识和健康技能
　　（二）小学1～2年级健康教育知识要点
　　……
　　四、学校健康促进的实施要点
　　后记

　　    健康促进的确切定义是什么？学校健康促进究竟应该怎么搞？这是人们在工作实践中经常碰到的问题。有人说健康促进就是预防疾病，有人说健康促进就是健康教育。回答这个问题先要明确什么是健康。世界卫生组织发布的“健康”新概念表明，一个人只有在躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康四方面都健全，才算是健康的人。健康促进的定义是“促使人们维护和改善他们自身健康的过程”，它不仅仅是预防疾病和健康教育，而是包括健康教育、支持性环境和健康政策为一体的完整概念。