全国大学生公共素质教育精品系列教材：应用文写作

　　总论
　　一、应用文的含义、特点和作用
　　(一)应用文的含义
　　(二)应用文的基本特征
　　(三)应用文的作用
　　二、应用文的种类
　　三、应用文的构成要素
　　(一)应用文的主旨
　　(二)应用文的材料
　　(三)应用文的结构
　　(四)应用文的语言
　　(五)应用文的表达方式
　　四、提高应用文写作水平的途径
　　(一)提高个人素质
　　(二)具备广博知识
　　(三)端正学习态度
　　(四)学好写作理论
　　(五)提高业务水平
　　(六)加强读写训练
　　第一单元 日常应用文书
　　1.1 个人简历
　　1.2 条据
　　1.3 介绍信
　　1.4 证明信
　　1.5 表扬信
　　1.6 感谢信
　　1.7 申请书
　　1.8 倡议书
　　1.9 电子邮件
　　第二单元 礼仪文书
　　2.1 求职信
　　2.2 慰问信
　　2.3 邀请书
　　2.4 启事
　　第三单元 行政公文
　　3.1 通知
　　3.2 通报
　　3.3 报告
　　3.4 请示
　　3.5 批复
　　3.6 函
　　第四单元 事务文书
　　4.1 计划
　　4.2 总结
　　4.3 述职报告
　　4.4 调查报告
　　4.5 简报
　　第五单元 宣传文书
　　5.1 消息
　　5.2 通讯
　　5.3 解说词
　　5.4 导游词
　　第六单元 经济文书
　　6.1 市场调查报告
　　6.2 经济合同
　　6.3 商品广告
　　第七单元 科技文书
　　7.1 产品说明书
　　7.2 实习报告
　　7.3 毕业设计报告
　　附录1：国家行政机关公文处理办法
　　附录2：国家行政机关公文格式(附样图)
　　参考文献

　　    《应用文写作》的读者主要是高职学生，教材编写从学生实际出发，通过简要的例文分析、简洁的理论阐述、务实的写作训练等环节，突出课程的基本要求和人才培养的实用性，使学生能够在掌握必需的理论知识的基础上，具有实际的应用文写作能力。教材按单元安排结构，除总论外，全书安排了七个单元，分别是日常应用文书、礼仪文书、行政公文、事务文书、宣传文书、经济文书和科技文书。每单元开头首先提出本单元的学习目标，然后重点介绍几种常见的文种，对每个文种的教学都由“个人试写”、“知识引入”、“理论延伸”、“例文简评”、“习作修改”、“能力测试”六个步骤来实现。