中国史话·近代精神文化系列：大学史话

　　一 清末大学教育的萌发
　　1.近代大学教育的萌芽
　　2.近代中国第一所大学——北洋大学堂
　　3.从“百日维新”到“癸卯学制”
　　二 近代大学教育的兴起
　　1.民国初年大学学制的改革
　　2.公立大学的普及
　　3.私立大学的兴起
　　4.教会大学的发展
　　5.大学院与大学区制的尝试与失败
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　　    金以林，1967年生，毕业于中国人民大学历史系（本科）、香港大学中文系（硕士）、新加坡国立大学中国研究系（博士）；1993年调入中国社会科学院近代史研究所工作，现任研究员、中华民国史研究室主任；曾任美国斯坦福大学胡佛研究所、台湾中研院近代史研究所访问学者；著有《近代中国大学研究》、《国民党高层的派系政治》，先后在《中国社会科学》、《历史研究》、《近代史研究》、《抗日战争研究》发表论文十余篇。

　　    《大学史话》讲述了：近代中国的高等教育，萌芽于19世纪中后期。当时的统治者，在领教了西方列强船坚炮利的同时，开始逐步接受西方社会的物质文明成果。自19世纪60年代开始，洋务派首先在几个大都市创立了一批以实用为中心的专科学校。但传统旧式教育中的科举制，仍在当时社会占据绝对的统治地位。
　　    中华民国成立后，近代大学教育的发展仍很缓慢。五四运动以后，伴随着民主、科学思想的传播，特别是近代民族工商业的发展，社会对新式人才的需求大增，中国的高等教育也由此得到较快发展，并为其后大学的逐步发展奠定了良好的基础。

　　一 清末大学教育的萌发
　　1.近代大学教育的萌芽
　　2.近代中国第一所大学——北洋大学堂
　　3.从“百日维新”到“癸卯学制”
　　二 近代大学教育的兴起
　　1.民国初年大学学制的改革
　　2.公立大学的普及
　　3.私立大学的兴起
　　4.教会大学的发展
　　5.大学院与大学区制的尝试与失败
　　6.南京政府时期的大学教育
　　三 抗战时期大学的内迁、恢复和发展
　　1.日军对中国大学的摧残
　　2.内迁西北、西南
　　3.大学教育的恢复和发展
　　4.沦陷区的大学教育
　　四 从复员到解放
　　结语
　　参考书目
^ 收 起　　

　　    金以林，1967年生，毕业于中国人民大学历史系（本科）、香港大学中文系（硕士）、新加坡国立大学中国研究系（博士）；1993年调入中国社会科学院近代史研究所工作，现任研究员、中华民国史研究室主任；曾任美国斯坦福大学胡佛研究所、台湾中研院近代史研究所访问学者；著有《近代中国大学研究》、《国民党高层的派系政治》，先后在《中国社会科学》、《历史研究》、《近代史研究》、《抗日战争研究》发表论文十余篇。

　　    《大学史话》讲述了：近代中国的高等教育，萌芽于19世纪中后期。当时的统治者，在领教了西方列强船坚炮利的同时，开始逐步接受西方社会的物质文明成果。自19世纪60年代开始，洋务派首先在几个大都市创立了一批以实用为中心的专科学校。但传统旧式教育中的科举制，仍在当时社会占据绝对的统治地位。
　　    中华民国成立后，近代大学教育的发展仍很缓慢。五四运动以后，伴随着民主、科学思想的传播，特别是近代民族工商业的发展，社会对新式人才的需求大增，中国的高等教育也由此得到较快发展，并为其后大学的逐步发展奠定了良好的基础。