主题图理论与应用方法研究：以四川省阿坝州旅游文化信息资源组织为例

　　主题图基础理论篇
　　第1章 绪论
　　1.1主题图发展历程
　　1.1.1 主题图引出
　　1.1.2信息知识结构揭示
　　1.1.3主题图发展历程
　　1.2主题图理论研究现状
　　1.2.1 国内外研究现状
　　1.2.2 国外相关研究资源
　　1.2.3 主题图应用案例
　　1.3全书基本框架
　　参考文献
　　第2章 主题图理论基本原理
　　2.1主题图理论内涵与概念辨析
　　2.1.1 主题图概念
　　2.1.2主题(Topic)
　　2.1.3 关联(Association)
　　2.1.4 资源指引( Occurrence) 
　　2.1.5 主题图的层次关系
　　2.1.6主题图概念模型
　　2.2主题图辅助要素--IFS
　　2.2.1 议题身份识别(Subject Identity) 
　　2.2.2 主题分面(Facet)
　　2.2.3主题范围(Scope)
　　参考文献
　　第3章 主题图与传统信息组织方法比较研究
　　3.1传统信息组织方法分析
　　3.1.1元数据
　　3.1.2 主题分类法
　　3.1.3叙词表
　　3.1.4分面分类
　　3.1.5本体
　　3.1.6 其他相关方法
　　3.2主题图理论再认识
　　3.2.1议题名称
　　3.2.2主题类型
　　3.2.3 主题资源指引
　　3.2.4主题关联
　　3.2.5信息组织方法综合比较
　　参考文献
　　第4章 基于主题图实现传统信息组织）
　　4.1 基于主题图实现叙词表与分类法
　　4.1.1 利用主题图实现叙词表
　　4.1.2利用主题图实现分面分类法
　　4.1.3利用主题图融合元数据与分
　　4.1.4利用主题图融合收益与成本
　　4.2主题图实现技术的其他问题
　　4.2.1 主题图对查询的支持
　　4.2.2 主题图模式约束
　　4.2.3 主题图合并与身份识别
　　参考文献
　　主题图模型与语法篇
　　第5章 主题图数据模型
　　5.1主题图元模型
　　5.1.1 什么是元模型
　　5.1.2 主题图元模型约束
　　5.2主题图数据模型定义
　　5.2.1主题图数据模型概要
　　5.2.2 主题图项目(Topic Map Item) 
　　5.2.3主题项目(Topic Items)
　　5.2.4 主题名称项(Topic Name Items)
　　5.2.5 变量项目(Variant Items) 
　　5.2.6 资源指引项目(Occurrence Items)
　　5.2.7 关联项目(Association Items)
　　……
　　主题图开发工具篇
　　主题图应用方法篇

　　    李清茂，男，彝族，四川省攀枝花市米易县人，1973年9月生。1992年至1994年就读于阿坝师范高等专科学校数学系计算机应用专业，1994年7月至2004年9月，在阿坝师专任助教、讲师。其间参加自学考试，获计算机应用专业本科学历。2004年9月至2007年7月，就读于四川大学公共管理学院，师从党跃武教授攻读情报学专业，获硕士研究生学历及管理学硕士学位。
　　    2006年11月晋升为副教授，目前在阿坝师专计算机科学系从事信息管理学科相关专业教学与科研工作。自2007年以来主持省教育厅课题2项，参研省厅课题4项，主持校级重点课题2项，参研校级课题4项，发表论文20余篇。

　　    在信息组织技术的发展中，主题图技术已经成为研究和实践的一个热点。我们可以利用一定的知识组织体系，对信息系统资源集合的主题内容结构、主题词汇、主题间相互关系以及主题与具体资源的链接进行描述，形成资源集合的主题图。《主题图理论与应用方法研究：以四川省阿坝州旅游文化信息资源组织为例》主要具有三个特点：一，研究的完整性。在研究的设计和实施中，《主题图理论与应用方法研究：以四川省阿坝州旅游文化信息资源组织为例》全面把握相关理论、技术和方法，从基础概念与方法、理论模型与语法、应用工具与开发等方面，较为系统地探讨了主题图相关问题，为进一步深入了解主题图技术提供了翔实的学习读本。第二，研究的实践性。《主题图理论与应用方法研究：以四川省阿坝州旅游文化信息资源组织为例》突出技术的应用性和可操作性，结合四川省阿坝州旅游文化信息资源组织进行了较为科学的实证分析和实验研究，为进一步开发四川省阿坝州旅游文化资源提供了重要的开发工具。第三，研究的扩展性。《主题图理论与应用方法研究：以四川省阿坝州旅游文化信息资源组织为例》在旅游文献知识管理模型和信息系统模型构建与实现方面进行了初步的探索，已经形成了较为突出的研究成果，为进一步开展主题图技术的开发应用提供了可以借鉴的宝贵经验。