普通高等教育“十二五”规划教材：教育心理学

　　目录 CONTENTS前言第一章 心理学与教育 1第一节 心理学概述 1第二节 教育心理学的研究对象和作用 9第三节 教育心理学的研究方法 12复习思考题 16参考文献 16第二章 青少年心理发展与教育 17第一节 青少年心理发展概述 17第二节 青少年的认知发展与教育 24第三节 青少年的人格发展与教育 28第四节 青少年心理发展的个别差异与因材施教 32复习思考题 43参考文献 43第三章 学习理论 44第一节 学习概述 44第二节 行为主义学习理论 49第三节 认知主义学习理论 55复习思考题 65参考文献 65第四章 学习的认知加工过程 66第一节 注意 66第二节 感觉和知觉 71第三节 记忆 77第四节 思维和想象 85复习思考题 94参考文献 95第五章 知识学习 96第一节 知识学习概述 96第二节 知识的理解 100第三节 知识的保持 108第四节 知识的应用 110复习思考题 113参考文献 113第六章 问题解决与创造力 114第一节 问题解决的心理过程 114第二节 问题解决能力的培养 121第三节 创造力及其培养 126复习思考题 136参考文献 136第七章 学习动机 137第一节 学习动机概述 137第二节 学习动机理论 142第三节 学习动机的培养与激发 147复习思考题 156参考文献 156第八章 学习策略与学习迁移 157第一节 学习策略 157第二节 学习迁移 168复习思考题 175参考文献 175第九章 动作技能学习 177第一节 动作技能概述 177第二节 动作技能的形成 179第三节 动作技能教学 186复习思考题 190参考文献 190第十章 品德学习与培养 191第一节 品德概述 191第二节 品德的形成过程 195第三节 品德不良的矫正 210复习思考题 215参考文献 216第十一章 学生心理健康教育 217第一节 心理健康教育概述 217第二节 心理健康教育的内容与途径 221第三节 常见的心理健康问题与辅导 234复习思考题 243参考文献 244第十二章 学校群体心理 215第一节 群体心理概述 245第二节 班级群体心理 253第三节 学校人际关系的建立与发展 259复习思考题 270参考文献 271第十三章 教学策略和课堂管理 272第一节 教学策略 272第二节 课堂管理 282复习思考题 296参考文献 296第十四章 教师心理 297第一节 教师的职业心理 297第二节 教师的专业发展 309第三节 教师压力管理与心理健康维护 314复习思考题 323参考文献 323

　　首都师范大学知名教授，多年从事教育心理学和生理心理学研究和教学工作。

　　《教育心理学》体系以“学”与“教”的心理学为主线，兼顾心理学基础知识，系统阐述与学校教育有关的心理学知识。主要内容包括：心理学概述，青少年心理发展与教育，学习心理（学习理论、学习的认知加工过程、知识学习、问题解决与创造力、学习动机、学习策略与学习迁移、动作技能学习），德育心理和学校群体心理（品德学习与培养、学生心理健康教育和学校群体心理），课堂教学与管理心理，教师心理。每章均有知识点提示和复习思考题，便于教师和学生掌握重点，并附有“资料窗”、“知识拓展”、“例解”等栏目，能帮助读者拓宽知识、提高应用教育心理学知识的能力。