教育部普通高等院校“十一五”规划教材：世界现代设计史（第3版）（附光盘）

　　第一章  绪论
　　第一节  关于现代设计史的起始时间
　　第二节  设计与经济的关系
　　第三节  设计与艺术、科学的关系
　　第四节  现代设计艺术的形态范畴与划分
　　第二章  现代设计的滥觞时期
　　第一节  现代设计产生的前提和社会历史条件
　　第二节  工业革命初期设计发展的新动向
　　第三节  现代设计意识的萌芽--英国“工艺美术”运动
　　第三章  现代设计的肇始时期--“新艺术运动”
　　第一节  新艺术运动概述
　　第二节  新艺术运动在欧洲各国的表现
　　第三节  新艺术运动在美国
　　第四节  北欧设计
　　第五节  新艺术运动的设计美学及特征
　　第四章  现代设计演进中的装饰艺术运动
　　第一节  装饰艺术运动的历史渊源与风格特征
　　第二节  装饰艺术运动在法国的表现
　　第三节  装饰艺术运动在美国的表现
　　第四节  装饰艺术运动在其他国家的表现
　　第五章  现代设计的演进时期--现代主义设计
　　第一节  现代主义设计的定义、形式及特征
　　第二节  德国工业同盟和？代设计运动的发生
　　第三节  荷兰风格派运动
　　第四节  俄国构成主义
　　第五节  现代主义设计在欧美其他国家的表现
　　第六章  现代主义设计教育体系的形成--包豪斯
　　第一节  包豪斯的历史
　　第二节  包豪斯的设计教学体系
　　第三节  包豪斯的设计成就
　　第四节  包豪斯的历史作用及影响
　　第七章  现代设计的成熟时期--第二次世界大战前后的设计
　　第一节  德国20世纪30-50年代的工业设计
　　第二节  第二次世界大战期间和战后美国的设计
　　第三节  意大利现代设？艺术的发展
　　第四节  战后日本工业设计的起步
　　第五节  战后英国现代设计的发展
　　第六节  斯堪的纳维亚国家现代设计的发展
　　第八章  现代主义设计的反思与变异时期--20世纪六七十年代的设计
　　第一节  科学技术的发展及审美观念的变化
　　第二节  领先世界的意大利设计
　　第三节  后来居上的日本设计
　　第四节  反思和发展中的美国设计
　　第五节  英国的“波普”设计
　　第六节  欧洲其他国家设计的发展
　　第七节  古巴的招贴设计
　　第九章  走向多元的后现代主义设计时期--20世纪80年代后的设计
　　第一节  后现代主义设计的特征及理论探索
　　第二节  后现代主义建筑设计
　　第三节  后现代主义与工业设计
　　第四节  后现代主义设计时代的平面设计
　　第五节  现代设计的发展趋势
　　参考文献
　　后记

　　    朱和平，男，1965年10月生于湖南省湘乡市，1983年9月至1994年7月，先后就读于湘潭大学、郑州大学、武汉大学，分获学士、硕士、博士学位。1994年7月至1998年12月任教于郑州大学，从1999年1月起任教于湖南工业大学（原株洲工学院）。2001年7月晋升为教授；2002年入选首批湖南省社会科学“百人工程专家”；2004年荣获“全国优秀教师”称号，并荣记湖南省一等功；2005年被批准为湖南省艺术学省级学科带头人，享受国务院政府特殊津贴；2006年被评为湖南首届教学名师、株洲市“德艺双馨”文艺家：2007年入选湖南省“121人才工程”二层次人选。从1999年12月至2007年3月，曾任湖南工业大学（原株洲工学院）包装设计艺术学院院长。现任湖南工业大学校办主任，兼任中国包装教育委员会常务理事、副秘书长，湖南省设计艺术家协会副主席，湖南省陶艺家协会副主席，株洲市设计家协会主席以及吉首大学等数所高校特聘、客座教授。研究方向：设计史论，侧重于包装设计理论研究。先后完成全国艺术科学“十五”规划课题、全国古籍规划领导小组项目、教育部哲学社会科学研究项目，湖南省社科基金等国家级、省部级科研课题多项。出版著作13种，主编国家“十一五”规划教材《产品包装设计》、《中国工艺美术史》、《世界现代设计史》，发表论文百余篇，其论著先后十多次获湖南省优秀成果二、三等奖和优秀奖。先后三次荣获湖南省优秀教学成果’二等奖；主持的《现代设计史》被评为湖南省“精品课程”。

　　    《教育部普通高等院校“十一五”规划教材：世界现代设计史（第3版）》框架体系完备，现代设计发展的脉络和线索清晰，图文结合，更便于准确解读和诠释世界经典设计。同时《教育部普通高等院校“十一五”规划教材：世界现代设计史（第3版）》设置知识链接，以突出设计史与世界政治史、科技史、经济史和文化艺术史等相关学科的交叉性，增强学生对设计学科发展趋势认识的同时，快捷地拓展知识面。