当代大学生性现状研究：基于珠三角地区若干高校的实证调查

　　前言
　　绪论
　　第一节 性的社会起源
　　第二节 性行为与性观念
　　第三节 性行为与性道德的关系
　　第一章 性道德的内在结构及其原则
　　第一节 性道德的结构类型及社会作用
　　第二节 性道德的发展规律及基本原则
　　第二章 当代大学生性道德与性教育相关研究成果及概念界定
　　第一节 问题的提出与研究意义
　　第二节 文献综述
　　第三章 改革开放以来我国性道德的嬗变
　　第一节 我国传统性行为和性道德的特点及相互关系
　　第二节 我国性行为和性道德的现代嬗变
　　第三节 我国当代大学生性道德的嬗变
　　第二节 珠三角地区当代大学生性道德状况的调查及分析
　　第三节 珠三角地区当代大学生性行为与性道德的剖析
　　第五章 当代大学生性知识来源及性教育状况调查的理性分析
　　第一节 当代大学生性知识来源状况的调查及理性分析
　　第二节 当代大学生性教育状况的调查及理性分析
　　第三节 当代大学生性知识及性教育状况的理性分析
　　第六章 关于加强当代大学生性教育的对策与理性思考
　　第一节 性在大学生成长发展中的意义和作用
　　第二节 性教育在高等教育中的重要意义和作用
　　第三节 当代大学生性教育的走向分析与探索
　　第四节 加强当代大学生性教育的对策与理性思考
　　附录
　　参考文献
　　后记

　　    谢爱华，1981年3月生，广东蕉岭人。2008年毕业于中山大学教育学院思想政治教育专业。现为广东金融学院教师，马克思主义讲师，主要从事学校德育比较思想道德教育及社会转型期大学生道德教育研究。
　　    张栋贤，1980年12月生，广东肇庆人。2008年毕业于中山大学政务学院行政管理专业。现为广东金融学院教师，马克思主义讲师，曾荣获广东普通高等学校“优秀辅导员”荣誉称号，主要从事社会转型期大学生思想道德教育研究。

　　    《当代大学生性现状研究：基于珠三角地区若干高校的实证调查》对珠三角地区不同类型、不同专业的若干高校的学生从性行为状况、性道德状况、性知识来源及性教育的状况四个方面进行了深入的多层次的问卷调查：从中国现代化进程、全球化和信息化的视角，在对我国珠三角地区当代大学生的性行为、性道德及性教育等多方面调查的基础之上，通过理论的辨析，探索我国当代大学生性行为、性道德及性教育的走向轨迹，并提出了构建我国当代大学生的性教育体系的理论构想。