中华经典日日诵（小学卷2）
目 录内容简介
中华传统文化记载了生生不息的民族历史，是中华民族强大的精神支柱，也是人类文明共有的灿烂瑰宝。“蒙以养正，圣功也。”厚积国学素养，对于完善自我人格、弘扬民族精神、传承中华文化都具有十分积极的意义。有鉴于此，我社策划、编写了这套《中华经典日日诵》读本。
本丛书共分6册，每册大致分经典诗词、绝妙对联、警世格言、传统蒙学（中、低年段）或精短古文（高年段）等板块。各板块主要选取适宜小学生课外阅读的经典篇目章句，基本以主题为纲安排文选，并配以少量注释、赏读。
经典诵读宜从少年起步。诵读方法智者见智。古人有“书读百遍，其义自见”之说，强调反复吟诵的必要性：“口诵心惟”强调诵读时眼、口、耳、心、脑等多种感官并用，渗入丰富的思维活动和情感活动，达到事半功倍的效果。
诵读是一种艺术的再创造，教与学都有个性化差异。如小学初段的诵读允许小读者不求甚解，中年段诵读可结合对内容的了解，高年段诵读倡导知行合一的实践。有学校根据经验提出了“教师先行、营造氛围、以读为主、时间保证、评价跟上、贵在坚持”的经典诵读活动“二十四字”方针，这也许对学校、班级如何广泛、深入、有效地开展诵读活动有积极的参考和借鉴意义。
本丛书共分6册，每册大致分经典诗词、绝妙对联、警世格言、传统蒙学（中、低年段）或精短古文（高年段）等板块。各板块主要选取适宜小学生课外阅读的经典篇目章句，基本以主题为纲安排文选，并配以少量注释、赏读。
经典诵读宜从少年起步。诵读方法智者见智。古人有“书读百遍，其义自见”之说，强调反复吟诵的必要性：“口诵心惟”强调诵读时眼、口、耳、心、脑等多种感官并用，渗入丰富的思维活动和情感活动，达到事半功倍的效果。
诵读是一种艺术的再创造，教与学都有个性化差异。如小学初段的诵读允许小读者不求甚解，中年段诵读可结合对内容的了解，高年段诵读倡导知行合一的实践。有学校根据经验提出了“教师先行、营造氛围、以读为主、时间保证、评价跟上、贵在坚持”的经典诵读活动“二十四字”方针，这也许对学校、班级如何广泛、深入、有效地开展诵读活动有积极的参考和借鉴意义。
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