信息技术教育应用技能

　　前言
　　第一章  信息技术教育应用概述
　　第一节  信息技术支持下的学与教
　　第二节  信息技术教育应用的里程碑
　　一、斯金纳与程序教学
　　二、泰勒与计算机教育应用模式
　　三、帕派特与Logo微型世界
　　四、范德比尔特认知与技术小组（CGTV）与抛锚式教学
　　第三节  信息技术教育应用的理念与模式
　　一、信息技术的教育应用观：从“从技术中学”到“利用技术学”
　　二、学习者与技术的关系：认知学习伙伴
　　三、信息技术教育应用的整合性教与学模式
　　第四节  影响信息技术教育应用的因素
　　一、教师层面
　　二、教育系统层面
　　三、硬件基础设施层面
　　四、数字化学习资源层面
　　第二章  教育效能工具
　　第一节  文字处理
　　一、Word软件的基本介绍
　　二、教育应用实例
　　第二节  多媒体演示
　　一、PowerPoint软件的基本介绍
　　二、教育应用实例
　　第三节  网站制作与发布
　　一FrontPage软件的基本介绍
　　二、教育应用实例
　　第三章  知识管理工具
　　第一节  博客工具
　　一、教师知识管理
　　二、博客工具的基本介绍
　　三、博客支持的教师专业发展和教师知识管理
　　第二节  维基工具
　　一、维基工具的基本介绍
　　二、维基在教育中的应用
　　第三节  基于图示的可视化教学
　　一、知识可视化的工具——概念图
　　二、使用Inspiration绘制概念图
　　三、思维可视化的工具——思维导图
　　四、使用MindManager绘制思维导图
　　第四章  多媒体教学技术
　　第一节  图形图像素材的制作与处理
　　一、Adobe Photoshop软件的基本介绍
　　第五章  网络教学技术
　　第六章  数据处理技术
　　第七章  信息技术与课程整合
　　参考文献

　　    《信息技术教育应用技能》旨在使教师获得信息技术灵活应用于教育教学实践的知识和技能，并开发他们解决问题的能力和批判性思维。通过教师树立新的教育理念和发展教育技术能力，以提高工作效率，进而改善学生的学习，满足日常教育教学实践的需要和适应教师专业发展的需要。