知识笔记

　　推荐序一 经济解释过三关张五常
　　推荐序二 制度变迁与知识方向周其仁
　　自 序 十年思考一个问题
　　第一编 选择的记忆问题
　　1 有记忆的选择
　　2 选择的错误
　　3 习性经济学
　　4 说话的方式和思考的方法
　　第二编 分工问题
　　5 风翻书，读哪页
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　　    朱锡庆，生于1962年，长沙理工大学经济管理学院教授。除此之外，没有任何别的头衔。专注于知识来源问题的研究，2004出版《有场景的经济学》，及此次出版《知识笔记》，为研究过程中的中间产品。其中有关副产品的论述是原创性质的分析，因为可以解释很多现象的起源而开始受到重视。

　　    中国最近三十年的发展是一个堪称奇迹的伟大故事，收集细节，梳理脉络，无形之中就会惊奇地发现，这个阶段有一股非同寻常的知识增量。再追溯在中国之前的典型发展案例，比如十九世纪之后美国的发展，以及美国之前英国的发展，无一例外， 都可以发现，在这个阶段在这个区域有一个非同寻常的知识增量。
　　    为什么在某个时期会形成非同寻常的知识增量，又为什么在某个时期会形成如退潮一般的流量减少呢?要分析知识流量的涨落，必然要追根溯源到知识的活水源头。
　　    这本集子对知识的几大源头作了一个梳理。尤其，活动本身是一个重要的知识源头，被长久地忽视了。活动本身有一种重要的副产品，这就是经验知识，或者说， 活动本身是经验知识之源。忽视这个来源的知识，有好多现象就不能理解，比如分工到底有什么用，为什么制度内生于过程。忽视这个来源的知识，所有东西的起源都无法解释。还有， 忽视这个来源的知识…
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　　推荐序一 经济解释过三关张五常
　　推荐序二 制度变迁与知识方向周其仁
　　自 序 十年思考一个问题
　　第一编 选择的记忆问题
　　1 有记忆的选择
　　2 选择的错误
　　3 习性经济学
　　4 说话的方式和思考的方法
　　第二编 分工问题
　　5 风翻书，读哪页
　　6 媒体四问
　　7 斯密的幽灵
　　8 他乡的机遇
　　第三编 制度的起源与合约的种类
　　9 顺路客
　　10 读书的悖论
　　11 诡异的出租车
　　12 关系的实质
　　13 秩序与文本
　　14 交叉合资的意义
　　15 美貌溢价与丑陋罚金
　　16 无端的权力
　　17 原形与变相
　　18 致命的例外
　　19 大学里的黑帮
　　20 流氓成王
　　21 傻子的量度与果农的策略
　　22 大学存在的原因
　　23 后30年的一个大问题
　　24 最原始的问题：爸爸是谁
　　25 房价不仅仅是房子的价格
　　26 村姑之问
　　27 纽约历险记 
　　28 圈子的性质
　　第四编 中国经济奇迹之谜
　　29 中国经济发展的知识来源
　　附录 中国后续发展的知识来源问题
　　附录 租值启动的过程
　　30 农民工返乡的原因和性质
　　31 空旷的村落
　　32 游运与配载
　　33 台海局势的经济分析
　　34 地震的副产品
　　35 自信的来源
　　36 事无定数
　　附录 朱锡庆的好文章
　　37 制度的累积特性
　　38 开放的意义
　　第五编 求知的方法
　　39 自成一派的张五常经济学
　　40 不懂，就不要乱动
　　41 《佃农理论》的意义
　　42 中国的奋斗就是世界的奋斗
　　43 其仁的风采
　　第六编 其他
　　44 适应性行为
　　45 无知的困境
　　46 知识资产的积累与交易
　　47 人弹经济学
　　48 赵高试验
　　49 必要的冲撞与妥协的意义
　　50 知识贬值一例
　　51 所乐何事
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　　    朱锡庆，生于1962年，长沙理工大学经济管理学院教授。除此之外，没有任何别的头衔。专注于知识来源问题的研究，2004出版《有场景的经济学》，及此次出版《知识笔记》，为研究过程中的中间产品。其中有关副产品的论述是原创性质的分析，因为可以解释很多现象的起源而开始受到重视。

　　    中国最近三十年的发展是一个堪称奇迹的伟大故事，收集细节，梳理脉络，无形之中就会惊奇地发现，这个阶段有一股非同寻常的知识增量。再追溯在中国之前的典型发展案例，比如十九世纪之后美国的发展，以及美国之前英国的发展，无一例外， 都可以发现，在这个阶段在这个区域有一个非同寻常的知识增量。
　　    为什么在某个时期会形成非同寻常的知识增量，又为什么在某个时期会形成如退潮一般的流量减少呢?要分析知识流量的涨落，必然要追根溯源到知识的活水源头。
　　    这本集子对知识的几大源头作了一个梳理。尤其，活动本身是一个重要的知识源头，被长久地忽视了。活动本身有一种重要的副产品，这就是经验知识，或者说， 活动本身是经验知识之源。忽视这个来源的知识，有好多现象就不能理解，比如分工到底有什么用，为什么制度内生于过程。忽视这个来源的知识，所有东西的起源都无法解释。还有， 忽视这个来源的知识，有好多奥秘发现不了。比如，中国数以亿计的农转工，是通过活动边干边学来完成知识更新， 其奥秘在于知识更新的成本为零，而且还有点收入养家糊口，是当时可行的途径。作者对于湖湘学派始自胡氏父子以史为据的认识传统，对于经济学始自斯密以例立论的认识传统，深以为然。以依事说理的方式，集中讨论一个主题， 作为人类社会发展动力的知识之源。
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