口译学习策略与学习风格的概念拓展及结构要径研究

　　第一章 绪论
　　一、口译市场的需求发展
　　二、口译学习研究的拓展：以学习策略和学习风格为重点
　　三、本书所涉及理论方法
　　四、本书的内容架构
　　第二章 口译学习研究的回顾和展望
　　一、国内外口译研究
　　二、口译教学研究
　　三、大学生外语学习研究
　　四、研究总结和展望
　　第三章 结构方程模型原理和数据搜集
　　一、结构方程模型方法简介
　　二、问卷设计
　　三、专家意见征询
　　四、问卷调研
　　五、本章总结
　　第四章 口译学习策略的概念发展与实证检验
　　一、口译学习策略的研究基础
　　二、口译学习策略的概念发展
　　三、口译学习策略的实证检验
　　四、本章总结
　　第五章 口译学习风格的概念发展与实证检验
　　一、口译学习风格的研究基础
　　二、口译学习风格的概念发展
　　三、口译学习风格的实证检验
　　四、本章总结
　　第六章 口译学习风格与学习策略的结构要径分析
　　一、口译课程学习风格和学习策略之间的结构要径
　　二、学习风格与学习策略的结构关系检验
　　三、本章总结
　　第七章 口译课程示例：学习策略和学习风格的应用
　　一、口译课程示例之一
　　二、口译课程示例之二
　　三、本章总结
　　第八章 结论与建议
　　一、结论
　　二、口译课程教学模式改进
　　三、大学生口译学习建议
　　四、局限性与未来的研究方向
　　参考文献
　　致谢

　　    雷静，1981年生，回族，湖北武汉人，北京外国语大学高级翻译学院硕士，现为中央民族大学外国语学院讲师，主要研究方向为口译教学与实践，2008年主持国家民委课题《民族院校口译课程教学改革－基于跨区域三所民族院校的对比研究》。在国内外语核，心期刊上发表文章2篇，普通核心期刊上发表文章6篇，出版1部教材，5部译著，2种教辅等。

　　    《口译学习策略与学习风格的概念拓展及结构要径研究》为中央民族大学“211工程”建设项目，主要内容包括：口译学习研究的回顾和展望、结构方程模型原理和数据搜集、口译学习策略的概念发展与实证检验、口译学习风格的概念发展与实证检验、口译学习风格与学习策略的结构要径分析等。