21世纪高职高专艺术设计专业系列规划教材：小型建筑设计

　　第一章 导学
　　1.1 建筑与建筑设计
　　1.1.1 建筑
　　1.1.2 建筑设计
　　1.1.3 建筑先例与当代建筑设计
　　1.2 小型建筑与小型建筑设计
　　1.2.1 小型建筑的概念
　　1.2.2 小型建筑的类型
　　1.2.3 小型建筑设计的一般程序和特点
　　1.3 课程目标与课程介绍
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　　    《21世纪高职高专艺术设计专业系列规划教材：小型建筑设计》紧扣小型建筑设计课程的实际教学过程，除第一章导学和第八章结语以外，从第二章到第七章，分别对应建筑设计的6个阶段，将复杂的设计问题拆分成若干个相对单一、渐进的阶段性问题，然后分别研究求解，再将结果进行综合与深化，最终形成设计成果。其中，每个阶段性问题包含有若干课题训练，针对各具体课题训练明确其学习目标，介绍完成该任务需要掌握的相关理论知识，明确相关概念，指出普遍性规律，提出课题训练实施的内容、要求和方法。将复杂的建筑设计程序化、阶段化，有利于首次接触建筑设计的学生认识设计的阶段性工作，使其能循序渐进地掌握设计方法。

　　第一章 导学
　　1.1 建筑与建筑设计
　　1.1.1 建筑
　　1.1.2 建筑设计
　　1.1.3 建筑先例与当代建筑设计
　　1.2 小型建筑与小型建筑设计
　　1.2.1 小型建筑的概念
　　1.2.2 小型建筑的类型
　　1.2.3 小型建筑设计的一般程序和特点
　　1.3 课程目标与课程介绍
　　1.3.1 课程目标
　　1.3.2 设计内容
　　1.3.3 成果要求
　　第二章  设计任务书解读
　　2.1 什么是任务书
　　2.2 如何解读任务书
　　2.2.1 提取与分析设计任务书的核心信息
　　2.2.2 把握设计对象的特征
　　第三章 场地环境认知与建筑内部功能分析
　　3.1 场地环境认知
　　3.1.1 建筑与环境的关系
　　3.1.2 环境因素对建筑设计的影响.
　　3.2 建筑内部功能分析
　　3.2.1 建筑的功能
　　3.2.2 功能分区
　　3.2.3 流线分析
　　3.2.4 功能关系图
　　第四章 方案构思
　　4.1 形式美的规律
　　4.1.1 主从
　　4.1.2 对比
　　4.1.3 韵律
　　4.1.4 比例
　　4.1.5 尺度
　　4.1.6 均衡
　　4.2 确定设计概念
　　4.2.1 设计概念的产生
　　4.2.2 设计概念的展现
　　第五章 空间与空间的组织
　　5.1 空间与空间限定
　　5.1.1 空间概念
　　5.1.2 空间限定
　　5.2 空间与功能的关系
　　5.2.1 功能对单一空间的要求
　　5.2.2 功能对多元空间的要求
　　5.3 空间的组织
　　5.3.1 外部空间的组织
　　5.3.2 内部空间的组织
　　第六章 空间建构与设计深化
　　6.1 空间建构认识
　　6.1.1 空间建构的概念
　　6.1.2 空间与建构的关系
　　6.1.3 建构设计对空间的影响
　　6.2 空间建构设计
　　6.2.1 构造组成
　　6.2.2 小型建筑结构选型
　　6.2.3 材料选择
　　6.3 空间界面的构造
　　6.4 设计调整与深化
　　6.4.1 通过平面调整与深化设计方案
　　6.4.2 通过剖面调整与深化设计方案
　　6.4.3 通过造型调整与深化设计方案
　　第七章 设计的表达与表现
　　7.1 设计图纸的深度
　　7.2 图纸的表达
　　7.3 制图标准
　　7.3.1 图线
　　7.3.2 尺寸
　　7.3.3 建筑总平面图
　　7.3.4 建筑平面图
　　7.3.5 建筑立面图
　　7.3.6 建筑剖面图
　　7.4 三维表现
　　7.4.1 效果图
　　7.4.2 建筑模型
　　附学生作品
　　后记
　　参考文献
^ 收 起　　

　　    《21世纪高职高专艺术设计专业系列规划教材：小型建筑设计》紧扣小型建筑设计课程的实际教学过程，除第一章导学和第八章结语以外，从第二章到第七章，分别对应建筑设计的6个阶段，将复杂的设计问题拆分成若干个相对单一、渐进的阶段性问题，然后分别研究求解，再将结果进行综合与深化，最终形成设计成果。其中，每个阶段性问题包含有若干课题训练，针对各具体课题训练明确其学习目标，介绍完成该任务需要掌握的相关理论知识，明确相关概念，指出普遍性规律，提出课题训练实施的内容、要求和方法。将复杂的建筑设计程序化、阶段化，有利于首次接触建筑设计的学生认识设计的阶段性工作，使其能循序渐进地掌握设计方法。