高等院校英语课程“十二五”规划系列教材：新编综合英语5

　　Unit 1  Personal Development
　　Reading 1  The Pleasures of Ignorance
　　Reading 2  Why I Hate Mathematics?
　　Unit 2  Power of Nature
　　Reading 1  Understanding the Oil Spill' s Psychic Toll
　　Reading 2  Nature Could Heal Your Mind and Body
　　Unit 3  Women
　　Reading 1  The Feminine Mystique
　　Reading 2  Shakespeare's Sister
　　Unit 4  Belief
　　Reading 1  Why We Need the Puritans?
　　Reading 2  The Literary Influence of the Bible
　　Unit 5  Health
　　Reading 1  The American Obesity Crisis： Is "No" to Carbs the Answer?
　　Reading 2  Is the Recession Making Americans Fatter?
　　Unit 6  Teacher Education
　　Reading 1  Preparing Teachers for Classroom Management： the Teacher Educator's Role
　　Reading 2  Do Your Students Care Whether You Care About Them?
　　Unit 7  Astrology
　　Reading 1  Signs for Love， a Very Brief Introduction to Astrology
　　Reading 2  Find Your Uniqueness--Zodiac Signs
　　Unit 8  Natural Beauty
　　Reading 1  The Forest and the Steppe
　　Reading 2  A Season for Hymning and Hawing
　　Unit 9  Family
　　Reading 1  A Brave Battle Against Leukaemia and a Mother's Promise
　　Reading 2  The Magic of the Family Meal
　　Unit 10  Science and Life
　　Reading 1  The Winds of Change
　　Reading 2  Denmark's Wind of Change
　　Unit 11  History and Future
　　Reading 1  Human Evolution at the Crossroads： Genetics， Cybernetics Complicate Forecast for Species
　　Reading 2  The Future of Evolution： What Will We Become?
　　Unit 12  Optimism
　　Reading 1  Act Like an Optimist， Improve Your Health
　　Reading 2  Self-Control： When Optimism Is Self-Defeating?

　　    《新编综合英语》5～8册供英语专业高年级使用。每册12个单元，每个单元同样由两篇课文组成，处理方法与前4册大同小异。各大板块以-ing结尾的词命名，如图示建构（Schema Building）、篇章理解（Text Understanding）、信息检索（In—formation Surfing）、语言构建（Language Building）等。“图示建构”与前4册中的“准备”活动功能相似；“信息检索”是让学生查阅信息，锻炼查找资料、获取和筛选信息的能力；课文的理解和语言学习活动主要集中在“篇章理解”和“语言建构”部分，包括词汇、语法、修辞、篇章分析等活动，同时兼顾“说”、“写”技能。此外，5～8册还设有补充阅读（Extras for Further Reading），提供主要阅读书目、网址等，为学生自学和研究提供帮助。高级阶段4册的最大特色是辟有“教师意识”专栏，针对师范院校和其他高校师范方向的学生以及综合性大学和理工科大学英语专业有志从事教师工作的学生的需要，每个单元（少数为两个单元）围绕一个教师职业知识点或技能，诸如如何提问、如何设计完形填空题、如何设置任务、如何反馈意见等，介绍相关理论并设计活动，让学生在掌握概念的基础上通过完成活动逐步积累师范知识技能，培养教师职业意识和能力。