中国特色社会主义理论体系学习与研究

　　第一章 中国特色社会主义理论体系的构成要素
　　第一节 理论主题、理论名称和体系结构
　　一、理论主题的确立
　　二、理论名称和体系结构的由来
　　第二节 理论体系的发展过程与标志性成果
　　一、对适合中国国情的社会主义道路的先行探索
　　二、中国特色社会主义理论体系形成与发展的第一阶段
　　三、中国特色社会主义理论体系形成与发展的第二阶段
　　四、中国特色社会主义理论体系形成与发展的第三阶段
　　第三节 时代主题的转换与理论体系的产生
　　一、时代主题的转换
　　二、时代主题转换对社会主义发展提出的新要求
　　三、时代主题的转换为改革传统社会主义体制和创新社会主义建设理论提供了新的机遇和发展思路
　　第四节 理论体系形成的社会历史条件
　　一、国际社会主义事业的曲折历程和中国共产党发展壮大的历史，为中国特色社会主义理论体系的形成提供了丰富而深刻的历史经验
　　二、以和平发展为时代主题的经济全球化过程，为中国特色社会主义理论体系的形成提供了世界眼光和外部条件
　　三、中国特色社会主义伟大事业的不断推进，为中国特色社会主义理论体系的形成提供了实践基础和现实需要
　　四、马克思列宁主义、毛泽东思想为中国特色社会主义理论体系的形成提供了理论源泉
　　五、中国特色社会主义理论体系形成的主观条件
　　第五节 中国特色社会主义理论体系是严整的科学理论体系
　　一、中国特色社会主义理论体系是科学的理论体系
　　二、中国特色社会主义理论体系的主要结构和内容
　　第二章 中国特色社会主义理论体系是马克思主义在当代中国的新发展
　　第一节 马克思主义是不断发展的理论
　　一、马克思主义理论不断发展的客观条件
　　二、马克思主义理论在实践中发展的具体路径
　　三、马克思主义是不断发展的理论的表现
　　第二节 中国特色社会主义理论体系是对马克思主义的新发展
　　一、探索和回答了“什么是马克思主义、怎样对待马克思主义”的问题
　　二、探索和回答了“什么是社会主义、怎样建设社会主义”的问题
　　三、探索和回答了“建设什么样的党、怎样建设党这个基本问题
　　第三章 中国特色社会主义理论体系的精髓
　　第四章 邓小平理论：中国特色社会主义理论体系的开创和奠基
　　第五章 “三个代表”重要思想：中国特色社会主义理论体系的推进和丰富
　　第六章 科学发展观：中国特色社会主义理论体系的发展和完善
　　第七章 中国特色社会主义理论体系的基本理论
　　第八章 中国特色社会主义理论体系的根本优势

　　    《中国特色社会主义理论体系学习与研究》主要分为五部分：
　　    一、国际社会主义事业的曲折历程和中国共产党的历史发展，为中国特色社会主义理论体系形成提供了丰富而深刻的历史经验。
　　    二、世纪之交以和平发展为时代主题的经济全球化过程，为中国特色社会主义理论体系形成提供了世界眼光和外部条件。
　　    三、中国特色社会主义伟大事业的不断推进，为中国特色社会主义理论体系形成提供了实践基础和现实需要。
　　    四、马列主义、毛泽东思想为中国特色社会主义理论体系形成提供了理论源泉，马克思主义与时俱进的优秀品格为中国特色社会主义理论体系形成不断提出理论创新的时代要求。
　　    五、以邓小平、江泽民为核心的中共第二代、第三代中央领导集体和以胡锦涛为总书记的党中央坚持发展马克思主义的科学态度和具有的巨大理论勇气，是中国特色社会主义理论体系形成的主观条件。