拾级汉语（第6级）写作课本

　　 第1课 我的家乡
　　一、小组讨论
　　二、热身练习
　　三、写作小贴士
　　四、写作练习
　　附录张大为和家乐的对话
　　第2课 给市长的一封信
　　一、小组讨论
　　二、热身练习
　　三、写作小贴士
　　四、写作练习
　　附录书信写作提纲
　　第3课 照片背后的故事
　　一、小组讨论
　　二、热身练习
　　三、写作小贴士
　　四、写作练习
　　第4课 读后感
　　一、小组讨论
　　二、热身练习
　　三、写作小贴士
　　四、写作练习
　　附录1.读后感
　　2.“红色闪电”刘翔
　　第5课 通过几件事来写一个人
　　一、小组讨论
　　二、热身练习
　　三、写作小贴士
　　四、写作练习
　　附录张大为介绍表妹
　　第6课 谈话记录
　　一、小组讨论
　　二、热身练习
　　三、写作小贴士
　　四、写作练习
　　附录1.小明和爷爷的对话
　　2.演讲：吸烟的危害
　　3.采访高考状元
　　第7课 数据和图表
　　一、小组讨论
　　二、热身练习
　　三、写作小贴士
　　四、写作练习
　　附录1.课 余时间的安排
　　2.老龄化问题
　　第8课 复习
　　一、小组讨论
　　二、重新阅读
　　三、交换阅读
　　四、重新写作
　　词汇表
　　部分练习参考答案

　　    《拾级汉语（第6级）写作课本》可供各国来华学习汉语的长期进修生使用，也可供其他类型的学习者选择使用。旨在发展学习者听、说、读、写各项语言技能，培养汉语语言能力和汉语交际能力。学习者也可选择系列中的一部分，用于提高某一方面的语言技能。对长期进修生的汉语教学有其显著的特点。他们学习汉语半年或半年以上，初、中、高水平不等，在汉语基础、技能发展、学习期限、学习目标等方面呈现出极大的差异性和多样性。不同母语背景的学生一般混合编班教学，每周20课时左右。面对上述特点，我们在教学设计上需要有更多的灵活性，在教材结构上需要有更强的针对性，在教学容量上需要有更大的弹性。