应急管理译丛：应急管理操作实务

　　前言
　　致谢
　　引言
　　第一章 消除应急管理与应急处置之间的误区
　　引言
　　应急管理者传统的职业发展轨迹
　　应急管理者自身要求的转变
　　应急响应志愿者组织的削弱
　　工商企业对应急管理的影响
　　小结
　　问题讨论
　　参考文献
　　第二章 应急处置与应急管理的技能比较
　　引言
　　应急处置的技能
　　应急管理的技能
　　技能的获取
　　培训与教育比较
　　小结
　　问题讨论
　　参考文献
　　第三章 应急指挥体系(ICS)的管理需求
　　引言
　　ICS指挥人员
　　抢险救援负责人的角色
　　指挥人员如何支持抢险救援负责人
　　指挥人员的角色说明和技能
　　小结
　　问题讨论
　　参考文献
　　第四章 应急指挥长：是长官还是管理者
　　引言
　　长官的传统职能
　　从应急处置到应急管理的转变
　　应急指挥长的管理职能
　　经验、教育和培训是如何影响能力的
　　目标管理
　　小结
　　问题讨论
　　参考文献
　　第五章 大学应该提供怎样的教育
　　引言
　　大学应急管理项目的增长
　　应急管理课程
　　不可或缺的技能和实践
　　教育与培训比较
　　科研
　　小结
　　问题讨论
　　参考文献
　　第六章 应急管理者的职业发展轨迹
　　引言
　　初级职位
　　志愿者经验
　　地方、州、区域和国家级的职位
　　应急管理职业持续发展的技能
　　小结
　　问题讨论
　　参考文献
　　第七章 案例研究：“9·11”恐怖袭击事件
　　引言
　　应急处置
　　应急管理
　　小结
　　问题讨论
　　参考文献
　　第八章 案例研究:斯里兰卡在海啸中的应急响应
　　第九章 案例研究:卡特里娜飓风事件--基于私营单位和公共部门的视角
　　第十章 应急管理中的“管理者”
　　第十一章 大学教育与实践的脱节
　　第十二章 携手合作
　　附录:国家应急管理体系(NIMS):5年NIMS培训计划.
　　附录A:NIMS组件
　　附录B:任职能力和行为
　　附录C:课程概要
　　附录D:参考文献
　　名词索引

　　    托马斯·D.费伦博士是战略教育联合会有限责任公司负责人，美国国土安全部创始成员，IBM公司危机响应小组成员，曾参加卡特里娜飓风和印度洋海啸的应对工作。他在锡拉丘兹大学获得博士学位，目前任教于美国公立大学、埃尔迈拉学院、奥内达加社区大学、帝国学院;同时还为美国、加拿大、英国、印度、斯里兰卡和新加坡等国家的企业提供咨询。他的专长包括危机管理训练、演习研发以及市政当局的和大学的综合应急管理计划。他曾经和灾难丧葬处置小组一起服务于2005年的路易斯安娜州的圣·加布里埃尔和2001年的世贸中心，并且由于他在9.11恐怖袭击事件中的贡献获得了纽约州参议院的自由奖金。

　　    《应急管理译丛：应急管理操作实务》论述了应急管理和应急处置之间的联系和区别，尤其是如何消除两者之间的“真空”或误会。通过对应急管理和应急处置从理论到实践的系统阐述，并着重区分了两者不同的教育模式和教育内容，令我们能清晰地区分出两者的不同，同时又理解两者相互协同相互支持的关系。主要目的在于说明应急管理者需要具备管理的概念和原理基础，而大学教育课程对于应急管理者而言非常重要和必要。
　　    应急管理理论是由一套独特概念和原理组成的，它与应急处置当中运用的各类专业技能完全不同。应急管理者更多的是进行概念、原理，以及管理实践的学习，但在涉及具体的各种应急处置的技能时，还需要专门的、针对性的培训。
　　    应急管理和应急处置在应急管理的四个阶段——准备、响应和恢复、减缓当中都起着关键性的作用。应急管理通过预测预警、沟通、协调、策划、后勤、财务、管理、专家咨询和信息保障等手段来支持灾害发生期间的应急处置活动，同时还要做好灾前减缓和准备工作以及灾后的恢复和重建工作。