殷都样板：为了学生的学

　　总序
　　主编寄语
　　认识篇
　　对主体多元教育理论的阐述
　　主体多元教育思想下的新型教育观
　　对发展性教学系统的认识
　　课堂教学作为突破口 
　　实践篇
　　回顾六年的实验历程
　　调整课程计划
　　优化课堂结构
　　富有特色的学科教学研究
　　构建主体多元评价体系 
　　梅东路小学高效课堂师生自主管理办法 
　　梅东路小学制度建设
　　成果篇
　　主体多元发展性教系统研究初步成果
　　札记
　　论文
　　教案
　　导学案

　　    主体教育是全国推广的素质教育六大模式之一，是一种发展学生主体性的实践活动，即发展学生的自主性、主动性和创造性。智能教育是一种承认差异、尊重差异、善待差异，开发人的智慧潜能的扬长教育。主体教育思想与多元智能相融合，形成主体多元发展的教育思想，这种教育思想的核心是为了学生的学，根据善待差异原理，实施扬长教育，把主体性这种内在精神作用于学生的智慧潜能长项，使每个学生都能成为好的我。
　　     《殷都样板：为了学生的学》是“殷都样板”系列之一。