幸福教师的60个“不”

　　第一辑 当观念遇到挑战时，不该固守成规
　　莫让各项评比绊住自己的手脚
　　不该苦心为学生营建与世隔绝的温室
　　切莫自己绑架自己
　　不能以爱的名义进行强制性控制
　　莫让教育“伪民主”
　　变味了的学雷锋做好事
　　老师，切莫心罚学生
　　老师，你不能放纵学生
　　貌似有理，实则无理
　　迎合有余，引领不足
　　第二辑 当素养遇到考验时，不该丢失师德
　　老师，不能忽视细节
　　办公室里的高谈阔论不该太随便
　　教师的威信不能靠武力来支撑
　　语言伤害要不得
　　不要把自己的意志强加给孩子们
　　在说谎上，老师不能言传身教
　　教师切莫“疑邻窃斧”
　　在竞争中，教师不能丢了修养
　　不能冷冰冰地对待孤独的孩子
　　不能迁怒于孩子
　　支使学生为老师干活是一种伤害
　　办公室里不该发生的故事
　　老师，你不该如此“迟钝”
　　第三辑 在沟通的时候，不该忘记尊重
　　忽视，是一种冷伤害
　　教育最忌“冷暴力”
　　不能伤了孩子的自尊心
　　要关注孩子们的内心感受
　　迟到的学生也有尊严
　　关爱不能让尊重缺席
　　不要忽视孩子迷茫、痛苦的眼神
　　不宜“破门而入”去家访
　　……
　　第四辑 在转化后进生的时候，不该草率行事
　　第五辑 当需要更新观念时，不该固步自封
　　第六辑 面对专业成长，不该无动于衷

　　    张万祥，享受国务院政府特殊津贴专家，德育特级教师，中国教育学会理事，国家级班主任培训专家。已发表论文200余篇，主编出版了《班主任工作创新艺术100招》《新课标德育资料库》《给年轻班主任的建议》《班主任专业成长的途径——40位优秀班主任的案例》《专业发展梦之旅——做一个专业的班主任》《苏霍姆林斯基教育名言》等书。近年间开创了网上收徒的先河，被誉为“网星”“青年班主任的真诚朋友”。
　　    《人民教育》、《教育文摘周报》、《现代教育报》、《现代教育导报》、《班主任之友》、《教师博览》等报刊都对其做了专题介绍。

　　    《幸福教师的60个“不”》汇集了几十位一线教师的60篇案例，深入浅出地告诉我们这些事情教师真的不能做，只有这样，身为人民教师的你才会真正获得幸福感，并能伴随一生。