班主任工作操作策略（修订版）

　　前言
　　第一篇 管理理论篇
　　第一章 导论
　　一、班级管理工作的意义
　　二、班级管理工作的任务
　　三、班级管理工作的特点和对象
　　第二章 班级管理目标论
　　一、班级教育目标
　　二、班级管理目标
　　三、班级管理目标的作用与实施
　　第三章 班级管理过程论
　　一、班级管理过程概述
　　二、班级管理过程原理
　　三、班级管理过程的基本阶段
　　四、班级管理过程的基本原则
　　第四章 班级管理方法论
　　一、班级教育方法
　　二、班级管理方法
　　三、班级管理的具体方法体系
　　第五章 班级各项工作的管理
　　一、班级教学的管理
　　二、班级政治思想的管理
　　三、班级组织的管理
　　四、班级体育卫生的管理
　　五、班级时空效率的管理
　　六、班级劳动与社交的管理
　　七、班级风气与信息的管理
　　八、班级工作的评估考核
　　第二篇 实践操作篇
　　第六章 导论
　　一、我国班主任制度的演变和实践
　　二、班主任的作用
　　三、班主任的类型
　　四、班主任的威信
　　五、班主任的修养
　　第七章 了解和研究班级
　　一、了解和研究班级的内容
　　二、了解和研究班级的方法
　　三、了解和研究班集体的技巧
　　第八章 科学创建班集体
　　一、班集体的界定
　　二、进行班情分析，明确班级奋斗目标
　　三、建立和谐的班级人际关系
　　四、培养核心，带动全班
　　五、树立正确的集体舆论
　　六、活动系统形式多样突出教育意义
　　七、争取科任教师的配合
　　八、培养自我教育自我管理能力
　　九、争取家庭教育社会教育的配合
　　第九章 后进生的转化工作
　　一、后进生界说
　　二、研究分析原因，掌握心理特点
　　……
　　第三篇 艺术策略篇

　　    张宝臣，现任温州职业技术学院高等职业教育研究所所长、教授，温州大学硕士生导师，第八届浙江省兼职督学，2004年入选温州市“新世纪551人才工程”培养人选第二层次。主要研究方向是职业教育课程与教学论。曾在《中国高教研究》、《教师教育研究》、《社会科学战线》、《教育理论与实践》、《教育评论》等杂志上发表学术论文44篇；出版专著《农村教育问题散论》、《班主任工作的理论与实践》、《班主任工作艺术论》共3部；主编、合作主编出版教材《班级管理概论》、《教育学教程》、《课堂教学艺术论》、《现代教育理论与实践》等10部，参编教材7部。
　　    林鹣鹣，现为温州大学教师教育学院助理研究员、继续教育科科长，浙江大学心理学硕士毕业。主要研究方向是教师教育、高等教育管理。曾在《教育理论与实践》、《开放教育研究》、《继续教育研究》等杂志上发表学术论文多篇。

　　    中小学班主任工作，是学校教育中极其重要的育人工作。即是一门科学，好是一门艺术，中小学班主任是中小学教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、中小学生健康成长的引领者，是中小学思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量。