社区德育论

　　第一章 导论
　　第一节 社区
　　第二节 社区教育
　　第三节 社区德育
　　第二章 社区德育的理论基础
　　第一节 社区德育的哲学原理
　　第二节 社区德育的伦理学基础
　　第三节 社区德育的社会学原理
　　第四节 社区德育的教育学基础
　　第三章 社区德育的体系
　　第一节 社区德育目标体系
　　第二节 社区德育内容体系
　　第三节 社区德育途径体系
　　第四节 社区德育管理体系
　　第四章 社区德育资源
　　第一节 社区德育资源概述
　　第二节 社区德育资源意识的确立
　　第三节 社区德育资源的开发和利用
　　第五章 社区德育环境
　　第一节 社区德育环境的组成
　　第二节 社区德育环境的功能与特征
　　第三节 社区德育环境的优化与重塑
　　第六章 城乡社区德育的建设
　　第一节 城市社区德育的建设
　　第二节 农村社区德育的建设
　　第七章 学校、家庭、社区德育三结合
　　第一节 学校、家庭、社区德育目标协调趋同
　　第二节 学校、家庭、社区德育内容互补
　　第三节 学校、家庭、社区德育方法互通
　　第四节 学校、家庭、社区德育评价协调一致
　　参考文献

　　    刘平秀，1963年3月出生于湖北省京山县，1986年6月毕业于华中师范大学教育系学校教育专业，现为江汉大学教育学院副教授、教育学系主任，主要从事德育基本理论和德育实践研究。承担全国教育科学“十五”规划课题“社区德育理论与实践研究”（课题批准号：FEB011101）的子课题“社区德育环境的构建与优化研究”、湖北省教育科学规划课题“教育信息化与德育对策研究”、湖北省教育厅人文社会科学课题“‘1+8’武汉城市圈建设中教育服务发展研究”等国家级、省级多项重大课题，参与教育部课题“农村中小学教师队伍建设对策研究”获湖北省重大科学技术成果；在《学习月刊》、《理论月刊》、《江西教育利研》、《学校党建与思想教育》、《湖北社会科学》、《中小学教育研究》等重要或核心期刊发表学术论文30余篇，主编教材1部。

　　    随着我国社区德育工作的不断深入，提高社区德育工作者队伍的专业水平显得日益重要。何为社区德育？社区德育的内涵和特征如何界定？社区德育的理论基础、功能与地位、结构与体系、资源开发与环境建设分别是什么？学校、家庭、社区德育怎样结合？这些都是社区德育工作者应了解的问题。《社区德育论》在深入研究我国社区德育理论建设和实践的基础上，对以上问题进行了较为系统的阐述。《社区德育论》对从事社区德育工作的管理者、研究者和实践者具有一定的指导意义，也可供关心我国社区德育问题的读者参考。