上篇 牧口常三郎的人生经历与教育活动
第一章 本土文化的孕育
第一节 少年时代
第二节 北海道——梦与希望
第三节 初为人师
第四节 来到东京
第五节 处女作《人生地理学》
第六节 兼职的日子
第七节 又一教育力作——《乡土科研究》
第八节 重登初等教育讲台
第二章 西方文明的沐浴
第一节 康德哲学的启迪
第二节 对杜威教育思想的吸纳
第三章 精神支撑与新的平台
第一节 佛教情缘
第二节 新的平台——创价学会
中篇 牧口常三郎教育活动的理论基石与思想结晶
第四章 牧口常三郎教育活动的三大基石——哲学、宗教和政治思想
第一节 哲学思想
第二节 宗教思想
第三节 政治思想
第五章 牧口常三郎教育活动的思想结晶——创价教育思想
第一节 思想背景与教育观念
第二节 牧口常三郎教育思想的性质——现代教育思想
下篇 牧口常三郎教育活动的影响与评价
第六章 牧口常三郎教育活动的影响
第七章 对牧口常三郎教育活动的评价
附录A 教育与和平——从牧口常三郎到池田大作
附录B 牧口常三郎年表
附录C 创价学会年表（从牧口常三郎到池田大作）
附录D 公明政治联盟的纲领政策（摘要）
参考文献
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