张文显法学文选（卷10）：法学教育

　　出版说明
　　著者序学术是我生命中的永恒追求
　　1．董必武与新中国的法学教育
　　2．法学本科教育属于素质教育——关于我国现阶段法学本科教育之属性和功能的认识
　　3．人世与法学教育改革
　　4．关于法学专业教学改革的几点思考
　　5．当前法学教育的矛盾与出路
　　6．当前法学教育的几个热点问题
　　7．中国法学教育的未来发展
　　8．中国法学教育应走向国际化
　　9．中国法学教育教学改革发展的基本思路
　　10.用发展着的马克思主义指导哲学社会科学教材建设
　　11.编写《法理学》教材的若干体会
　　12.注重时代精神与内在逻辑的完美结合
　　13.“新世纪法学创新教材大系”总序
　　14.面向21世纪法学核心课程教材总序
　　15．《法理学》第一版后记
　　16．《法理学》第二版后记
　　17．《法理学》第三版后记
　　18．《法理学》第四版后记
　　19.高校法学理论教学存在的问题与改革思路
　　20．法学教育中的科学研究
　　21.关于教育法的几个理论与实践问题
　　22.关于《高等教育法》（草案）的修改意见和建议
　　23.大学章程：现代大学制度的载体
　　24.第三届法学学科教学指导委员会的工作思路和工作要点
　　25.教育部法学学科教指委、法学教育研究会2007年工作报告
　　26.教育部法学学科教指委、法学教育研究会2008年工作报告
　　27.教育部法学学科教指委、法学教育研究会2009年工作报告
　　28.教育部法学学科教指委、法学教育研究会2010年工作报告
　　29.在世界百所著名大学法学院院长论坛上的致辞
　　30.在第二届世界百所著名大学法学院院长论坛上的致辞
　　31.大力培养具有证据科学素养的专家型法官
　　附录一
　　1．新的研究框架——评《当代西方法哲学》
　　2．《当代西方法哲学》一书评介
　　3．价值学说与学说的价值——读《法的一般理论》
　　4．新观念、新体系——《法的一般理论》评介
　　5．一部开创性的著作——读张文显《法学基本范畴研究》
　　6．现代西方法哲学的世纪性回顾与总结——评《二十世纪西方法哲学思潮研究》
　　7．回应时代精神，启蒙法学思维，推进法律发展——评面向21世纪课程教材《法理学》
　　8．理论创新与法理学的前沿
　　9．《法哲学通论》评介
　　10.法哲学通论：法律的“关照与反思”
　　11.论法以义务为重心——兼评“权利本位说”
　　12.法律·权利·权利本位——新时期法学视角的转换及其意义
　　13.权利和义务关系之争——当代中国法理学热门话题评介（上）
　　14.“权利本位说”的基点、方法与理念——兼评“法本位”论战三方观点与方法
　　15.权利本位的理论逻辑——与童之伟教授商榷
　　附录二张文显论著年表
　　附录三回首我的学术之路
　　后记

　　    张文显，1951年8月28日生于河南省南阳市镇平县，我国著名法学家，曾任吉林大学法学院院长、副校长、党委书记、国务院学位委员会委员，现任吉林省高级人民法院院长、教育部人文社会科学重点研究基地·吉林大学理论法学研究中心主任、吉林大学资深教授，兼任中国法学会副会长、教育部社会科学委员会法学学部召集人等职。自20世纪80年代以来，他一直活跃在法学研究与法治实践的舞台上，先后出版学术专著和统编教材二十余部，发表文章四百余篇，在法学界和法律界形成了广泛的影响力。
　　    《张文显法学文选》共十卷，收入各类文稿351篇。这些文稿从多个侧面反映了改革开放新时期我国法学研究、法学教育、法治建设的发展进程，并体现了作者在法学理论和法治实践方面的创新成就，具有很高的学术价值和现实意义。

　　    《张文显法学文选（卷10）：法学教育》新中国的法学教育经历了引进初创、遭受挫折、恢复重建、快速发展和深化改革的曲折历程，目前中国特色社会主义法学教育体系已经形成，法学教育的“中国模式”日渐成熟。然而，中国法学教育仍存在不少深层次的矛盾与困境，诸如法学教育属于素质教育还是职业教育，是大众教育还是精英教育，法学教育应坚持中国模式还是借鉴美国模式，法学教育如何应对全球化的挑战，中国法学教育的发展趋势，这些问题依然在争论之中。作者长期从事法学教育工作，并担任教育部法学学科教学指导委员会副主任委员、主任委员和中国法学会法学教育研究会常务副会长多年，对这些问题都进行过深入的理论研究与实践探索。