全国大学生文化素质教育“十二五”规划教材·全国大学生通用素质培养精品教材：普通话与教师口语训练
目 录内容简介
《全国大学生文化素质教育“十二五”规划教材·全国大学生通用素质培养精品教材：普通话与教师口语训练》分上、下两编内容。上编为普通话训练部分，包括普通话及语音概述、声母及其辨正训练、韵母及其辨正训练、声调及其辨正训练、语音流变及其训练、朗读训练、命题说话训练、普通话水平综合训练等内容。这部分内容按照“理论要点——难点分析——单项训练——综合训练”的体例编写。通过各章的教学和训练，使师范生熟练地发准普通话声母、韵母、声调，具备一定的方言辨正能力；掌握语音流变的规律；掌握基本的朗读技能；掌握命题说话的类型及基本技能。努力做到发音准确、朗读流畅、说话得体。从而增强师范生的语言文字规范化意识，使不同方言区的地方普通话逐渐向标准普通话靠拢，为做一名合格的教师打下坚实的基础。
下编为教师口语训练部分，包括教师口语概述、教学口语训练、教育口语训练、交际口语训练等内容。这部分内容按“理论概述——示例简析——示范引导——综合训练”的体例编写。揭示教学口语、教育口语、交际口语的特征与规律。通过各章的教学和训练，使师范生初步掌握教学环节口语的用语技巧，并且掌握语气、语调、语速、停连、节奏等口语修辞技巧，做到教学口语准确、鲜明、生动、流畅；初步掌握运用教育口语的基本技能，能够根据不同的教育对象，合理选择沟通、暗示、激励、批评等教育方式；初步掌握教师在其他工作中的交际口语技巧，在各种交际语境中，善于根据交际对象选择谈话内容，做到说话清晰、得体，语态自然、大方，进而提高指导中、小学生口语教学的能力。
下编为教师口语训练部分，包括教师口语概述、教学口语训练、教育口语训练、交际口语训练等内容。这部分内容按“理论概述——示例简析——示范引导——综合训练”的体例编写。揭示教学口语、教育口语、交际口语的特征与规律。通过各章的教学和训练，使师范生初步掌握教学环节口语的用语技巧，并且掌握语气、语调、语速、停连、节奏等口语修辞技巧，做到教学口语准确、鲜明、生动、流畅；初步掌握运用教育口语的基本技能，能够根据不同的教育对象，合理选择沟通、暗示、激励、批评等教育方式；初步掌握教师在其他工作中的交际口语技巧，在各种交际语境中，善于根据交际对象选择谈话内容，做到说话清晰、得体，语态自然、大方，进而提高指导中、小学生口语教学的能力。
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