全球化时代的价值教育

　　总序
　　第一章 全球化时代价值教育的发展境遇
　　一、多元共生的激荡与困惑
　　二、主体需要的反思与选择
　　三、价值教育的追求与归宿
　　第二章 全球化时代价值教育的历史回眸
　　一、中国价值教育的发展轨迹
　　二、西方价值教育的历史沿革
　　第三章 全球化时代价值教育的本体审视
　　一、关于价值教育的概念
　　二、基于价值本性的价值教育理解
　　三、价值教育的价值取向
　　四、价值教育的价值权重
　　第四章 金球化时代价值教育的理论焦点
　　一、西方价值教育争论的主要问题
　　二、中国价值教育探索的重要视域
　　第五章 全球化时代西方价值教育的实践探索
　　一、价值教育的课程
　　二、价值教育的原则
　　三、价值教育的策略
　　四、价值教育的模式
　　第六章 全球化时代中国价值教育的基本维度
　　一、个体生命：意义世界的澄明
　　二、社会存在：共同体的维护与发展
　　三、人与自然的共在：和谐与可持续发展
　　第七章 全球化时代中国价值教育的关键问题
　　一、意识形态与价值教育
　　二、意识形态与学校课程
　　三、意识形态与文化路径
　　第八章 全球化时代价值教育的发展态势
　　一、价值观的建构
　　二、方法论的理路
　　三、策略论的特点
　　主要参考文献
　　后记

　　    《全球化时代的价值教育》以全球化时代社会主义意识形态的研究为背景，在对社会主义核心价值把握的基础上，以全球视野和时代意识，系统论述了全球化时代价值教育的境遇、本体审视、焦点与矛盾，内容与途径等，力求对价值教育的时代建构与发展趋势做积极的探索。作为担负着全球化下的社会价值秩序与人的精神家园重建的历史使命的价值教育，面对着全球化的挑战以及全球化下主体个性化、多元化需要，价值教育如何才能获得新的生存方式下的价值合理性基础与前提？价值教育如何才能推动现代性精神的建构而使自己真正成为人的现代化的推动力量？这是全球化时代价值教育改革与发展中具有意义的追问，对这个问题的有力回答，也只有回到全球化中具有意义的“人”的生存与发展上来，以人为标杆，以人的生存状态与发展质量为尺度，以人的生命世界的丰富与殷实为评判标准，才能找到正确的答案。