普通高等教育“十二五”重点规划教材·公共课系列：当代大学生心理健康教育

　　第一章 大学生的心理健康
　　第一节 心理健康新概念
　　一、健康概念的演化
　　二、心理健康的概念
　　三、心理健康的意义
　　第二节 太学生心理健康的标准
　　一、区分心理健康的规范
　　二、心理健康标准的探讨
　　三、心理健康的标准
　　四、正确理解和运用心理健康标准
　　第三节 大学生心理健康的维护
　　一、大学生心理健康中值得重视的问题
　　二、影响大学生心理健康的因素
　　三、维护大学生心理健康的方法
　　第二章 大学生的自我意识
　　第一节 自我意识的概述
　　一、自我意识的含义
　　二、自我意识的内容
　　三、自我意识的观念存在方式
　　四、自我意识的发生与发展
　　五、自我意识的心理功能
　　第二节 大学生的自我意识情况及其特点
　　一、大学生对自我的关注
　　二、大学生自我意识的特点
　　三、大学生自我意识形成的信息来源
　　四、大学生自我意识的发展
　　第三节 大学生自我意识的完善
　　一、全面正确地认识自我
　　二、自主愉悦地接纳自我
　　三、积极科学地完善自我
　　第三章 大学生的学习心理
　　第一节 认识学习
　　一、学习的含义
　　二、大学生的学习特点
　　三、大学生的学习类型
　　四、大学生的学习策略
　　第二节 学习动机
　　一、学习动机及类型
　　二、大学生学习动机的特点
　　三、学习动机的作用
　　四、大学生学习动机的相关因素
　　第三节 影响学习的非智力因素
　　一、态度与学习
　　二、情感与学习
　　三、意志与学习
　　四、性格与学习
　　第四节 大学生常见的学习心理问题及调整措施.
　　一、学习动机不当
　　二、注意力不集中
　　三、考试焦虑
　　四、考试作弊
　　第四章 大学生的人格发展
　　第一节 人格概述
　　一、什么是人格
　　二、人格的特征
　　三、人格结构的理论
　　四、人格的内容
　　第二节 人格的发展与影响因素
　　一、人格形成和发展的过程
　　二、影响人格形成的因素
　　第三节 健康人格的培养与发展
　　一、健全人格的特征
　　二、大学生常见的人格发展不足
　　三、大学生健全人格的塑造
　　第五章 大学生的恋爱心理
　　第六章 大学生的人际交往心理
　　第七章 大学生的情绪管理
　　第八章 大学生的网络心理
　　第九章 大学生的职业规划与就业准备
　　参考文献

　　    《普通高等教育“十二五”重点规划教材·公共课系列：当代大学生心理健康教育》以心理健康知识的基本理论为基础，针对当代大学生的身心特点和实际发展状况，围绕大学生心理发展的规律和认知规律，运用心理学基本理论，介绍和分析了当代大学生在日常学习生活中遇到的各类心理问题及其表现、诱发心理问题的原因及如何调试的方法，帮助大学生更好地认识自我、适应环境，及时对可能发生的心理问题进行必要的预防，增强心理健康自我教育的自觉性、主动性和积极性，提升心理自我教育的能力，激励大学生在生活中培养和建立积极向上的心态。
　　    《普通高等教育“十二五”重点规划教材·公共课系列：当代大学生心理健康教育》共分九章，在编写过程中以当代大学生心理健康成长为主线，从大学生的心理健康、自我意识、学习心理、人格发展、恋爱、人际交往、情绪管理、网络心理、职业规划与就业准备九个方面分析问题、提出对策。每章附有测试，希望读者能根据测试增加对自己的认知和体验。由于心理测试的过程会受到很多因素的影响，所以测试结果具有相对性，只能作为一个自我认识的参考。
　　    《普通高等教育“十二五”重点规划教材·公共课系列：当代大学生心理健康教育》既可以作为高等学校大学生心理健康教育的教材，也可以作为家长、教育工作者及心理学爱好者的参考用书。