中医诊断临床技能实训

　　绪论
　　第一节 临床操作技能训练的意义
　　第二节 临床操作技能实训教学的要求
　　一、中医诊断实训教室的设置
　　二、实训教学的基本流程
　　第一章 问诊
　　第一节 问诊的方法和注意事项
　　一、问诊的方法
　　二、问诊的注意事项
　　三、问诊易犯的错误
　　第二节 问诊的内容
　　一、一般情况
　　二、主诉
　　三、现病史
　　四、既往史
　　五、个人生活史
　　六、家族史
　　第三节 问诊临床技能实训
　　一、问诊范例及录像
　　二'、主诉辨证案例分析
　　三、问诊真实病例（分组技能训练）
　　四、问诊标准化病人
　　五、问诊思路训练
　　六、问诊技能训练记录
　　第四节 典型案例分析
　　第五节 问诊技能训练教案示例
　　附：问诊技能训练思考题
　　第二章 望诊
　　第一节 望诊的方法和注意事项
　　一、望诊准备
　　二、望诊的方法与技巧
　　三、望诊的注意事项
　　……

　　《中医诊断临床技能实训》，如何有效地提高中医药院校学生临床动手能力，是中医高等教育急需解决的重要问题之一。对学生进行中医诊断基本技能培训，一方面可以从实践角度强化学生对基础理论知识的学习，另一方面又可提高学生的学习兴趣，使学生变被动学习为主动学习，变单纯理论传授为理论与临床实践相结合。同时又可进一步规范学生技能操作，有效地预防和改善学生临床动手能力差、中医辨证思维弱化的问题，促进其对中医诊断学课程的全面把握，进而提高实习质量，提高中医临床诊疗水平；还可以缓解高校扩招和临床见习基地紧张导致的医疗资源短缺局面。