小学数学培优竞赛1+3(4年级)

《小学数学培优竞赛1+3(4年级)》的特点有下面几点:
1.力求题目的经典性。尽量搜集全国各地经典的竞赛、升学试题(包括最新的2006年试题),再作系统的分类。同时,在每道题的后面,注明了该题的出处,凡多次考试的题则注明多个出处,以揭示此类题的考试频率及重要性,指明考试的热点及方向。
2.切实贯彻循序渐进的教学原理。每类题由30%基础,500稍难,20%难组成,以利于小读者克服畏难情绪,逐步提高学习兴趣和能力。
3.每册书均分为代数与计算、空间与图形、综合与应用、方法与技巧和逻辑与推理五大部分。每一大部分下的每一讲分为目标导学、思维训练、能力培养三部分。目标导学含知识目标、技能目标与情感目标三部分,主要是阐明本讲的教学要求。思维训练在经典例题的两边辅以知识链接与方法链接,用以在讲授经典例题的同时,介绍相应的知识点和思维方式、方法,以便学生温故知新、融会贯通,达到举一反三的学习效果。能力培养含内化能力、迁移能力、创新能力三部分,这样编排的目的是在把例题与习题同步配套的同时,让学习本书的小读者能加强练习的针对性、同步性,依序提高自己的能力。
本书力求体现新课程改革的理念与思想,体现竞赛大纲的教学要求。力求吸收同类书的精华,而克服其不足。力求题目的经典、新颖及前瞻性,力求让小读者们学习得轻松而富有成效。
1.力求题目的经典性。尽量搜集全国各地经典的竞赛、升学试题(包括最新的2006年试题),再作系统的分类。同时,在每道题的后面,注明了该题的出处,凡多次考试的题则注明多个出处,以揭示此类题的考试频率及重要性,指明考试的热点及方向。
2.切实贯彻循序渐进的教学原理。每类题由30%基础,500稍难,20%难组成,以利于小读者克服畏难情绪,逐步提高学习兴趣和能力。
3.每册书均分为代数与计算、空间与图形、综合与应用、方法与技巧和逻辑与推理五大部分。每一大部分下的每一讲分为目标导学、思维训练、能力培养三部分。目标导学含知识目标、技能目标与情感目标三部分,主要是阐明本讲的教学要求。思维训练在经典例题的两边辅以知识链接与方法链接,用以在讲授经典例题的同时,介绍相应的知识点和思维方式、方法,以便学生温故知新、融会贯通,达到举一反三的学习效果。能力培养含内化能力、迁移能力、创新能力三部分,这样编排的目的是在把例题与习题同步配套的同时,让学习本书的小读者能加强练习的针对性、同步性,依序提高自己的能力。
本书力求体现新课程改革的理念与思想,体现竞赛大纲的教学要求。力求吸收同类书的精华,而克服其不足。力求题目的经典、新颖及前瞻性,力求让小读者们学习得轻松而富有成效。
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