教育交流与社会变迁：哥伦比亚大学与现代中国教育

　　引论
　　第一章 哥伦比亚大学：20世纪上半期中国留美学子的首选之一
　　第一节 19-20世纪之交世界教育革新运动的蓬勃兴起
　　第二节 美国进步主义教育运动的理论重镇：哥伦比亚大学
　　第三节 负笈哥伦比亚大学的中国留学生
　　本章小结57
　　第二章 哥伦比亚大学归国学子占据中国文教要津
　　第一节 民国初期的中国文教界
　　第二节 哥伦比亚大学归国学子任职文教界
　　本章小结
　　第三章 哥伦比亚大学著名教育家联翩访华
　　第一节 杜威访华
　　第二节 孟禄访华
　　第三节 克伯屈访华
　　第四节 柏克赫斯特访华
　　第五节 其他哥伦比亚大学知名学者来华
　　本章小结
　　第四章 哥伦比亚大学师生与中国现代教育改革
　　第一节 哥伦比亚大学师生与教育观念变革
　　第二节 哥伦比亚大学师生与《壬成学制》制定
　　第三节 哥伦比亚大学师生与中国中小学改革
　　第四节 哥伦比亚大学归国学子与中国大学改革
　　本章小结
　　第五章 哥伦比亚大学归国学子与中国现代教育理论创建
　　第一节 陶行知对实用主义教育理论的改造与创新
　　第二节 陈鹤琴对实用主义教育理论的继承与发展
　　第三节 邰爽秋对实用主义教育理论的借鉴与创造
　　第四节 庄泽宣对实用主义教育理论的接受与反思
　　第五节 其他哥伦比亚大学归国学子对中国现代教育理论的探索
　　本章小结
　　第六章 哥伦比亚大学对中国现代教育发展的历史影响
　　第一节 对中国现代教育发展的有力推动
　　第二节 对中国现代教育发展的消极影响
　　本章小结
　　结语
　　附录 20世纪上半叶哥伦比亚大学部分中国留学生名单
　　参考文献
　　后记

　　    《教育交流与社会变迁：哥伦比亚大学与现代中国教育》立足于全球化的视野，对20世纪上半叶美国哥伦比亚大学与近现代中国的交往历程进行了详细考察，并通过对该校中国留学生的学习活动与他们归国后的教育改革活动、教育理论创新活动以及该校知名教育家来华活动的精彩描述，深入分析以美国文化为代表的西方文化在中国传播的内容、方式、途径与特点，揭示深深卷入全球化进程之后的中国教育界如何依据本国的文化传统、国情和自身的理解来更新教育理念、重构教育发展道路，进而对世界教育的发展作出贡献。《教育交流与社会变迁：哥伦比亚大学与现代中国教育》不仅有助于我们认识教育交流与社会变迁的关系，对于当前在新的全球化形势下应如何正确处理中西教育、文化关系以推进中国教育改革，也能提供反思与借鉴。