新时期公安教育教学改革论丛

　　一、学科专业建设
　　1．公安学一级学科背景下学科专业建设若干问题的思考
　　2．浅析学科建设与经济犯罪侦查特色专业建设的关系
　　3．公安监管教育训练工作现状分析与对策
　　4．公安院校学科建设存在的问题与思考
　　5．论侦查学的学科定位
　　二、人才培养
　　6．经济犯罪侦查专业课程体系改革与重构
　　7．浅论公安院校学生侦查能力的强化培养
　　8．转型社区、基层警务与知识应用
　　9．论侦查学专业职业核心能力及其培养
　　10.公安本科教育引入导师制的思考
　　11.公安院校网络信息安全教育存在的问题及对策探讨
　　12.论公安院校学生的角色定位
　　13.重视心理素质教育提升人才培养质量
　　14.关于公安教育中“涉密”问题的思考
　　15.论公安职业教育中侦查领域的校局合作
　　16.公安院校体改班教育模式的探析
　　17.对首届体改班侦查学专业毕业生的调查与思考
　　18.公安院校体改班学生管理实践的思考
　　三、教学改革
　　19．《信息侦查》课程建设的探讨
　　20.关于广东警官学院经济犯罪侦查特色专业教学改革的几点思考
　　21.经济犯罪侦查专业教学改革的难点与重点
　　22.刑侦实训课程“1+2”教学方法效益分析
　　23.体改班《侦查讯问学》案例教学的实践与探索
　　24.《侦查讯问学》课程模拟教学的构建
　　25．《司法会计学》课程教学改革初探
　　26．浅谈《刑事案件侦查》课程教学改革
　　四、实践性教学
　　27．《侦查讯问学》课程实践性教学模式研究
　　28．试论《侦查讯问学》课程实训教学体系的构建
　　29.公安院校体改班实践性教学初探
　　30.公安专业体改班《禁毒学》课程实践教学体系的构建
　　31．《禁毒学》课程实践性教学浅析
　　32．公安院校体改班《侦查学》课程实践性教学初探
　　33.经济犯罪侦查专业实践性教学研究
　　34.搭建“校局合作”平台推进经侦实践教学
　　五、师资队伍建设
　　35.公安高校教师晋职心理挫折及成因探析
　　36.关于青年教师队伍建设的思考
　　六、在职民警研修
　　37.公安院校研修教育四议
　　38.简论警察职业教育的发展趋势
　　39.论我国公安教育训练的国际借鉴
　　40.论广东警官学院民警培训课程体系及训练方式的创新
　　41.在职民警培训体系若干问题思考
　　42.关于公安网络教育训练改革的思考

　　    目前，我国正处于教育改革进入攻坚阶段的关键时期，从中央到地方、从政府到社会、从学校到家庭，都在积极推动我国教育改革事业向前发展。2010年，国家颁布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，公安部召开了全国公安教育训练工作会议，为公安高等院校的发展明确了方向，提出了新时期的建设目标与要求。2011年，经国务院学位委员会审议批准，公安学和公安技术均被确立为一级学科，填补了我国公安高等教育一级学科的空白，为公安高等院校的发展开辟了广阔的空间，公安高等教育面临着前所未有的发展机遇；2011年还是我国“十二五”建设与发展规划的开局之年，各公安高校正在努力践行“十二五”建设和发展规划。公安高等教育作为我国国家政权建设组成部分的一种特殊性的职业教育，公安高校应办成什么样的学校，应怎样办学，部属与各省属公安高校应如何定位，随着公安院校招录体制改革，源自生源的变革及生源特质、公安工作适应新时期和社会信息化需要所进行的改革对公安专门人才的特殊需求等问题，各公安院校正在进行多元与多层次重新界定和全方位的探索与改革。