学习型党组织建设的理论与方法

　　第一章 学习型党组织建设的基本背景
　　第一节 新科技潮流
　　第二节 改革开放大潮
　　第三节 学习型社会建设
　　第二章 学习型组织的基本理论
　　第一节 学习型组织理论的发展
　　第二节 学习型组织的理论基础
　　第三节 学习型组织的基本概念
　　第四节 学习型组织的新发展
　　第三章 学习型组织建设的典型模式
　　第一节 自我超越
　　第二节 改善心智
　　第三节 共同愿景
　　第四节 团队学习
　　第五节 系统思考
　　第四章 学习型组织建设的实施
　　第一节 转变领导角色
　　第二节 推动管理变革
　　第三节 塑造组织文化
　　第四节 变革组织结构
　　第五节 开发人力资源
　　第五章 学习型党组织和马克思主义学习型政党
　　第一节 马克思主义学习型政党的内涵与特征
　　第二节 建设马克思主义学习型政党的基本思路
　　第三节 学习型党组织是建设学习型政党的基础
　　第四节 中国共产党学习型党组织的理论框架
　　第六章 马克思主义学习型政党建设的初步实践
　　第一节 马克思主义学习观
　　第二节 中国共产党党内学习活动回顾
　　第三节 我党党内学习实践活动的经验教训和启示
　　第四节 中国共产党推动的各类学习型组织建设
　　第七章 建设学习型党组织的意义和作用
　　第一节 引领社会发展进步开创中国特色社会主义
　　第二节 提高党的执政能力巩固党的执政地位
　　第三节 提高干部综合素质促进党员全面发展
　　第四节 推动党的创新发展实现党的科学发展
　　第五节 学习型党组织建设是学习型社会建设之基
　　第八章 建设学习型党组织的核心内容
　　第一节 用中国特色社会主义理论体系武装头脑
　　第二节 深入学习实践科学发展观
　　第三节 学习践行社会主义核心价值体系
　　第四节 学习掌握现代化建设所必需的知识
　　第五节 学习总结实践中的成功经验
　　第九章 学习型党组织建设的实施方法
　　第一节 变革学习反思加强思想建设
　　第二节 创新组织管理加强党内民主
　　第三节 学习工作合一加强作风建设
　　第四节 强化基地功能加强组织和制度建设
　　第五节 坚持以人为本促进党员全面发展
　　小  结
　　参考文献

　　    吉利，管理学博士，研究员，北京教育科学研究院职业教育与成人教育研究所副所长一中国教育经济研究会理事。长期关注学习型组织建设，主持了“学习型城市实验研究”、“探索实施市民学习成果认证制度研究”等多项课题，出版了《成人教育评估理论与实践研究》、《职业教育经济效能评价》、《流动人口子女职业教育需求问题研究--以北京为例》等研究成果。
　　    张翠珠，北京教育科学研究院职业教育与成人教育研究所研究室主任、副研究员，北京教科院暨北京市学习型城市研究中心副主任，长期从事成人教育、学习型组织建设相关理论与实践研究。主持多项省部级研究课题，主编《创建学习型企业实务》等书籍，发表相关研究成果30余项。
　　    苑大勇，教育学博士。助理研究员，北京教育科学研究院职业教育与成人教育研究所科研人员。主要研究方向为学习型城市建设、成人与终身教育、比较教育等。参与省部级各类课题研究10余项，发表学术论文30余篇，曾赴英国剑桥大学从事学术研究。

　　    建设马克思主义学习型政党，是党的十七届四中全会从全面推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程的全局出发，提出的一项重大战略任务。《学习型党组织建设的理论与方法》从学习型组织理论出发，介绍了学习型组织建设的理论、模式和实施情况，由学习型组织的研究向学习型党组织延伸，结合中国共产党的发展与实践历程，分析和探讨了学习型党组织的理论和核心，并论述了学习型党组织的初步实践，为现阶段的学习型党组织建设进行了非常有益的理论探索。