教育是实践的艺术

　　自序·学校是每一个教育者的精神化存在
　　第一章  鲜活的思维力
　　一、善于确当思考，人生会更美好
　　二、有思想的傻劲，不惧任何逆境
　　三、找准原则原理，理想就变现实
　　第二章持续的经营力
　　一、巧借力天地宽，点子也能生钱
　　二、开阔开放开发，优势优化优质
　　三、爱情亲情友情，也需后天经营
　　第三章  不断的创新力
　　一、我一直在创新，创新加速成功
　　二、营造创新空间，培养创新意识
　　三、创新并不神秘，常规也需创新
　　第四章  综合的竞争力
　　一、核心竞争力一：学校文化模式
　　二、核心竞争力二：“硬水平”的教师
　　三、核心竞争力三：看得见的品牌
　　第五章  高效的策划力——以深圳市光明新区田寮小学为例
　　一、文化战略分析：科学准确定位
　　二、文化战略实施：形成发展规划
　　三、策划出文化来，让学校“飞”
　　附录
　　1．素质教育究竟需要多大空间？
　　2．我是一个“教育郎中”
　　后记

　　    韩珍德，山东省胶州市向阳小学原校长，现任中国教育学会小学教育专业委员会副秘书长、全国小学德育指导中心主任、深圳市光明新区田寮小学教育顾问。先后在胶州市振华中学、大同中学、常州路小学、向阳小学担任班主任、副校长、校长。荣获“全国十佳校长”、“山东省优秀教育工作者”、“青岛市劳动模范”等称号。出版有《向阳百科》《向阳人话作文》等著作。

　　    什么是好的教育？怎样做好的教师？怎样做好的校长？怎样做好的父母？《教育是实践的艺术》作者以一辈子的教育实践作了精彩的解答：“教育是实践的艺术。”实践，是对现实中教育问题的正视、思考和解决；艺术，是从实践经验中提升出的符合教育本质的教育方式。
　　    《教育是实践的艺术》创意迭出，案例丰富，是素质教育的好读本，值得广大中小学教师、校长，乃至关心教育的家长朋友们阅读。