理解教育：何为家庭教育的本质

　　第一章 父母是开始的开始
　　父母是特殊的人
　　人人都有父母
　　父母的劳动分工
　　父母教育和公共教育机构
　　“为人父母”意味着：陪在孩子身边！
　　第二章 今天我们如何理解教育？
　　教育既是一切，又是虚无
　　教育不是随意
　　教育问题不是所有事情的替罪羊
　　教育不是疗法
　　教育：一个恰当的词
　　第三章 亲子关系
　　“亲子关系”与“教育”
　　父亲一母亲一孩子-统一体
　　亲子关系断裂
　　两性之爱和两代之爱
　　爱：万能的力量
　　第四章 成长与教育
　　孩子应该自我发展还是自然成长？
　　生长始于受孕
　　生长的第一场所——子宫！
　　生长和发展相去甚远
　　成长的文化
　　第五章 父母怎样学习教育
　　三段式模式：孩子一父母-祖父母
　　父母总要面对两个孩子
　　从孩子成为父母
　　又变得和孩子一样
　　掌握和丧失父母特性
　　第六章 教育——为什么？
　　教育目标
　　教育的意义在于产生新事物
　　教育是一个实际的目的
　　脱离是条件
　　目标依然是将孩子培养成人
　　第七章 教育——怎样进行？
　　教育意识的三个层次
　　教育洞察力
　　合适的尺度
　　教育原则：哺育——指引——放手
　　相互理解
　　第八章 全新的父母教育课程
　　老式的父母教育课程
　　父母是他们那个年代的成年人
　　教育始终在进行
　　父母的自我研究
　　结语 父母社会的形式

　　    韦尔纳·劳夫，生于1934年，工程硕士，1979年起成为汉堡大学的教育学教授。他在不同的教育领域从事过数十年研究，探讨什么是教育。这一探讨的主要成果是：教育总是始于家长，最终也终于家长。为了让亲子教育具有一个新的专业基础，多年来他以退休教授的身份，一直担任“未来家长大学”项目的领导工作。

　　    《理解教育：何为家庭教育的本质》是一本写给父母看的书。无论您已经为人父母，还是即将或者希望成为父母，它都适合您阅读。同时，它又是一本献给所有人的书：因为人人都有父母；因为对社会中的每一个人来说，父母都具有举足轻重的作用。父母需要对教育有正确的态度，人们也需要对父母持积极的看法。父母肩负着最重要的使命：他们负责生命的传承。仅凭这一点，就该为他们颁发证书。父母抚养孩子，负责孩子的教育。因此，对于所有热爱生活的人而言，给父母任何赞许都不为过。如果我的祖先中有任何一位不情愿，那《理解教育：何为家庭教育的本质》就不可能由我来执笔，只能让给其他人了。所以，能够得到这个机会，我非常高兴，希望《理解教育：何为家庭教育的本质》能帮助您——亲爱的父母——更加深刻地领会教育之道。