21世纪高等院校创新课程规划教材：跨国公司经营与管理
《21世纪高等院校创新课程规划教材：跨国公司经营与管理》的特色与创新之处：
·内容系统全面．结构安排按层次递进，便于不同层次学生阅读和学习。
教材将整个框架分为4篇14章，内容安排按照学生学习接受能力的逻辑层次递进--基础层面、经营层面、管理层面以及本土层面等分类清晰、结构紧凑，尤其尝试每篇、每章可以独立成文，便于教师与学生根据实际情况有选择性地进行教与学。教材的使用者，可以根据实际情况有选择地阅读和学习加注“*”的部分内容。
·采用国际上通行的最新体例进行写作，体现案例主导，便于教学互动。
《21世纪高等院校创新课程规划教材：跨国公司经营与管理》章前有“本章要点提示”和“导入案例”，章后则有“关键概念”、“思考题”及不同类型的案例练习题，每节除正文外还包括“阅读小贴士”之类的补充阅读。每章始于“导入案例”而终于多类型“案例练习”，各章节注重跨国公司理论联系其经营管理实务，深入浅出，扩大学生视野，提高学生利用基本知识分析问题和解决问题的能力。
·案例选用体现了多类型、多层次、多模式及多导向的立体化案例体系。
每章“导入案例”均反映西方发达国家跨国公司经营管理实践问题，而“案例练习”则尽量反映中国跨国公司经营管理实践问题，且都与正文内容或“阅读小贴士”相呼应，便于师生从案例的视角围绕正文互动。尤其是“案例练习”的设计，分别采用了案例分析、案例比较、案例写作、案例分类、案例模拟、案例设计、案例调研、案例讨论等不同模式的案例练习，使“导入案例”、“阅读小贴士”与“案例练习”共同构成了一个独特的案例教学辅助体系，有利于激发教与学的全方位思考，增强了全书的可读性。
·在遵循传统基本知识结构的基础上，教材内容注重体现学科交叉，稳“故”纳“新”。
教材在内容的阐述与表现方式上，一方面注重传统知识结构中的宝贵积累，同时吸收了相关领域的最新成果．如博弈论、实训模拟、互联网平台等理论与技术工具：另一方面尤其是将跨国公司最新理论进展、跨国公司技术竞争战略、跨国公司全球物流管理、跨国公司外包战略、中国企业跨国并购浪潮等最新现实问题纳入到教材之中。因而；充实的内容与多样化的工具方法便于教师因材施教，根据实际教学需要进行选择性地教学，适合不同层次、不同学生使用与学习，更有利于师生了解相关领域内的最新进展。
·内容系统全面．结构安排按层次递进，便于不同层次学生阅读和学习。
教材将整个框架分为4篇14章，内容安排按照学生学习接受能力的逻辑层次递进--基础层面、经营层面、管理层面以及本土层面等分类清晰、结构紧凑，尤其尝试每篇、每章可以独立成文，便于教师与学生根据实际情况有选择性地进行教与学。教材的使用者，可以根据实际情况有选择地阅读和学习加注“*”的部分内容。
·采用国际上通行的最新体例进行写作，体现案例主导，便于教学互动。
《21世纪高等院校创新课程规划教材：跨国公司经营与管理》章前有“本章要点提示”和“导入案例”，章后则有“关键概念”、“思考题”及不同类型的案例练习题，每节除正文外还包括“阅读小贴士”之类的补充阅读。每章始于“导入案例”而终于多类型“案例练习”，各章节注重跨国公司理论联系其经营管理实务，深入浅出，扩大学生视野，提高学生利用基本知识分析问题和解决问题的能力。
·案例选用体现了多类型、多层次、多模式及多导向的立体化案例体系。
每章“导入案例”均反映西方发达国家跨国公司经营管理实践问题，而“案例练习”则尽量反映中国跨国公司经营管理实践问题，且都与正文内容或“阅读小贴士”相呼应，便于师生从案例的视角围绕正文互动。尤其是“案例练习”的设计，分别采用了案例分析、案例比较、案例写作、案例分类、案例模拟、案例设计、案例调研、案例讨论等不同模式的案例练习，使“导入案例”、“阅读小贴士”与“案例练习”共同构成了一个独特的案例教学辅助体系，有利于激发教与学的全方位思考，增强了全书的可读性。
·在遵循传统基本知识结构的基础上，教材内容注重体现学科交叉，稳“故”纳“新”。
教材在内容的阐述与表现方式上，一方面注重传统知识结构中的宝贵积累，同时吸收了相关领域的最新成果．如博弈论、实训模拟、互联网平台等理论与技术工具：另一方面尤其是将跨国公司最新理论进展、跨国公司技术竞争战略、跨国公司全球物流管理、跨国公司外包战略、中国企业跨国并购浪潮等最新现实问题纳入到教材之中。因而；充实的内容与多样化的工具方法便于教师因材施教，根据实际教学需要进行选择性地教学，适合不同层次、不同学生使用与学习，更有利于师生了解相关领域内的最新进展。
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