思想政治教育政策环境论

　　导论
　　第一章 中外思想政治教育政策环境历史发展探析
　　1.1 中国古代思想政治教育政策环境
　　1.2 新中国思想政治教育政策环境
　　1.3 西方国家思想政治教育政策环境
　　第二章 思想政治教育政策环境的结构与特点
　　2.1 思想政治教育政策环境的构成要素
　　2.2 思想政治教育政策环境的分类
　　2.3 思想政治教育政策环境的特点
　　第三章 思想政治教育政策环境的作用及机理
　　3.1 思想政治教育政策环境对思想政治教育运行产生的作用
　　3.2 思想政治教育运行反作用于思想政治教育政策环境
　　3.3 思想政治教育政策环境与其他思想政治教育环境的关系
　　第四章 思想政治教育政策环境创设的理论基础
　　4.1 马克思主义环境理论——创设的逻辑起点
　　4.2 思想政治教育学有关理论——创设的基本遵循
　　4.3 政策学有关理论——创设的理路源泉
　　第五章 思想政治教育政策环境的设计与创建
　　5.1 思想政治教育政策环境创设原则
　　5.2 思想政治教育政策环境创设队伍
　　5.3 思想政治教育政策环境创设路径
　　第六章 思想政治教育政策环境的强化与优化
　　6.1 政策环境的巩固
　　6.2 政策环境的强化
　　6.3 政策环境的完善调整
　　第七章 思想政治教育政策环境模型构建与分析
　　7.1 思想政治教育政策环境模型构建
　　7.2 思想政治教育政策环境模型分析
　　第八章 思想政治教育政策环境创设的实战性思考
　　8.1 大学生思想政治教育政策体系的现实构建
　　8.2 大学生思想政治教育发展潮流的政策引领
　　8.3 大学生思想政治教育政策执行队伍的成长设计
　　8.4 大学生思想政治教育手段拓展的政策探微
　　结论
　　参考文献
　　后记

　　    徐艳国，男，法学博士，教育工作者。多年从事思想政治教育工作，参与多项大型思想政治教育活动的策划组织，参与多个思想政治教育政策文件的起草执行，发表多篇思想政治教育方面的文章。热爱思想政治教育事业，以工作之创新发展为乐趣享受，以工作之更大成效为价值追求。因为一份内心的喜爱而长期坚持，因为一份不变的情感而持续思考。

　　    《思想政治教育政策环境论》主要论述了思想政治教育政策环境的有关概念和结构特点，在梳理归纳古今中外思想政治教育政策环境建设情况及借鉴相关理论的基础上，提出了思想政治教育政策环境的创设路径及其强化与优化，强调了对思想政治教育政策的执行，并构建了相应的理论模型，从理论的角度进一步丰富了思想政治教育环境的内涵，拓展和健全了思想政治教育环境研究的范畴。书中创造性地提出了“政策压强”、“思想政治教育呆政策”等概念以及思想政治教育政策环境建设周期问题，并构建了思想政治教育政策环境建设过程模型，初步揭示了思想政治教育政策环境建设的基本规律，对于教育工作者把握思想政治教育政策环境调整变化的节奏具有一定的现实意义。