高职高专公共基础课规划教材：新编应用写作

　　第1章 公务文书
　　1.1 通知
　　1.1.1 案例
　　1.1.2 通知写作步骤流程图
　　1.1.3 通知写作具体实施步骤
　　1.1.4 模拟训练
　　1.2 通报
　　1.2.1 案例
　　1.2.2 通报写作步骤流程图
　　1.2.3 通报写作具体实施步骤
　　1.2.4 模拟训练
　　1.3 报告
　　1.3.1 案例
　　1.3.2 报告写作步骤流程图
　　1.3.3 报告写作具体实施步骤
　　1.3.4 模拟训练
　　1.4 请示
　　1.4.1 案例
　　1.4.2 请示写作步骤流程图
　　1.4.3 请示写作具体实施步骤
　　1.4.4 模拟训练
　　1.5 批复
　　1.5.1 案例
　　1.5.2 批复写作步骤流程图
　　1.5.3 批复写作具体实施步骤
　　1.5.4 模拟训练
　　1.6 决定
　　1.6.1 案例
　　1.6.2 决定写作步骤流程图
　　1.6.3 决定写作具体实施步骤
　　1.6.4 模拟训练
　　1.7 函
　　1.7.1 案例
　　1.7.2 函写作步骤流程图
　　1.7.3 函写作具体实施步骤
　　1．Z．4模拟训练
　　1.8 会议纪要
　　1.8.1 案例
　　1.8.2 会议纪要写作步骤流程图
　　1.8.3 会议纪要写作具体实施步骤
　　1.8.4 模拟训练
　　1.9 综合练习
　　第2章 工作文书
　　2.1 计划
　　2.1.1 案例
　　2.1.2 计划写作步骤流程图
　　2.1.3 写作具体实施步骤
　　2.1.4 模拟训练
　　2.2 总结
　　2.2.1 案例
　　2.2.2 总结写作步骤流程图
　　2.2.3 总结写作具体实施步骤
　　2.2.4 模拟训练
　　2.3 规章 制度
　　2.3.1 案例
　　2.3.2 规章 制度写作步骤流程图
　　2.3.3 规章 制度写作具体实施步骤
　　2.3.4 模拟训练
　　2.4 述职报告
　　2.4.1 案例
　　2.4.2 述职报告写作步骤流程图
　　2.4.3 述职报告写作具体实施步骤
　　2.4.4 模拟训练
　　2.5 调查报告
　　2.5.1 案例
　　2.5.2 调查报告写作步骤流程图
　　……
　　第3章 经济文书
　　第4章 日常文书
　　第5章 科技文书
　　附录A 国家行政机关公文处理办法
　　附录B 中国共产党机关公文处理条例
　　参考文献

　　    《高职高专公共基础课规划教材：新编应用写作》介绍了公务文书、工作文书、经济文书、日常文书和科技文书5个类别、50多个常用应用文文种，采取“任务驱动”的编写体例进行编写。每个文种都按照“案例”、“写作步骤流程图”、“写作具体实施步骤”和“模拟训练”的顺序编排。整个过程循序渐进，按照实际工作顺序编排，使学生在一步步操作中自然学会其方法，极具可操作性。侧重格式、写法与模拟训练，学练结合，突出实用性，强调能力培养，其中实用性是本书的最大特色。
　　    《高职高专公共基础课规划教材：新编应用写作》适用于高等院校各专业的学生，也可作为工程技术人员、普通读者的自学用书。