经济特区进一步发展的体制机制创新研究

　　第一章  经济特区的发展经验总结
　　第一节  经济特区的发展历史
　　一、经济特区设立与发展
　　二、“老特区”与“新特区”的比较
　　第二节  经济特区的发展成就
　　一、特区综合经济实力显著增强
　　二、经济特区产业结构不断优化
　　三、经济特区开放程度逐年提高
　　四、特区区域枢纽功能逐步增强
　　五、特区人民生活质量大幅提升
　　第三节  经济特区的发展经验
　　一、特区敢闯敢试的改革精神，为发展提供了根本动力
　　二、特区外向发展的开放格局，为发展提供了、外部引力
　　三、特区市场经济体制的完善，为发展提供了体制助力
　　四、特区自主创新的政策导向，为发展提供了升级推力
　　五、特区公平包容的创业环境，为发展提供了精神拉力
　　第二章  经济特区发展的问题分析
　　第一节  经济特区在发展方式上的问题
　　第二节  经济特区在产业结构上的问题
　　一、第三产业比重不理想
　　二、产业集群规划不合理
　　三、产业结构协调性不高
　　四、产业结构高度化不够
　　第三节  经济特区在行政区划上的问题
　　第四节  经济特区在行政体制上的问题
　　一、透明政府建设力度不够
　　二、效能政府建设力度不够
　　第五节  经济特区在区域协调上的问题
　　第三章  经济特区进一步发展形势和思路
　　第一节  经济特区发展面临的新形势
　　一、国际背景的新变化：后金融危机时代的到来
　　二、国内背景的新形势：科学发展成为时代主题
　　第二节  经济特区进一步发展的思路
　　一、科学发展排头兵：由“特区速度”向“特区质量”跨越
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　　第四章  经济特区进一步发展的体制机制创新研究
　　参考文献

　　    陈卓雷，1977年生。2003年于中国海洋大学获得管理学硕士学位，同年进入江西财经大学，师从赵智勇及胡缘成两位教授攻读产业经济学，在2006年获得博士学位后加入IBM公司，在其全球商业服务部从事管理咨询工作。2008年回到江西财经大学，先在工商管理学院担任讲师，后调至产业经济研究院担任专职研究员至今。
　　    黎世光，1982年生，湖南湘阴人。2009年毕业于华中科技大学，获哲学博士学位。现任江西财经大学哲学系讲师，主讲哲学、公共关系等课程。

　　    《北大绿卡·新课标教材课时同步讲练·英语（第4册）（外研初中起点版）》是东北师范大学出版社全心打造、倾情奉献给莘莘学子系列教辅读物。该书具有以下特点：一，覆盖面全。该丛书以人教社新课标教材为蓝本，配备了从小学到初、高中各科、各年级系列教辅，同时还涵盖了北师大版、华东师大版、沪科版、沪教版、苏教版、沪粤版、浙教版、冀教版等版本。二，体例新。该丛书从理顺本章或本节知识切入，在自主学习的基础上采取讲例、讲练对照，以练为主，双栏对照排版，双色印刷的形式，突出重点，使体例清新明了。同时根据各学科的特点，分别设计了不同的编写体例，这样更能突出《北大绿卡·新课标教材课时同步讲练·英语（第4册）（外研初中起点版）》的实用性。三，夯实基础。正确并全面地掌握教材中的基本概念。基本理论是学习的根本，任何成绩的取得都源于对教材基础知识的点滴积累及深入体会，基础知识是形成能力的前提，因此，《北大绿卡·新课标教材课时同步讲练·英语（第4册）（外研初中起点版）》特别注重对基础知识的讲解和练习。有专家说：分析问题和解决问题的能力是练出来的，只有运用所学的知识去解决问题，才能不断提高自己的能力。本丛书正体现了这一宗旨。四，对教材的讲解精。《北大绿卡·新课标教材课时同步讲练·英语（第4册）（外研初中起点版）》对教材知识点的讲解真正体现了围绕重点，突破难点，精讲精析，使学生透彻地理解并掌握教材，能以不变应万变，举一反三，触类旁通。五，注重能力培养。该丛书注重考纲、考点的提炼总结，注重对考试题型的变化和掌握，注重例题和习题的典型性和迁移性，避免随意性和孤立性。体现从基础到提高，由课内到课外，由综合创新再到中考和高考，实现从知识到能力的飞跃，使学生获得可持续发展的能力。