课外自主阅读：9年级初中语文
目 录内容简介
阅读是一种积累，充满哲理意蕴、内涵丰厚的文学作品让人齿颊留香，掩卷深思。自主阅读中，我们体会亲情、友情、师生情的可贵，回味如花岁月的深深足迹，品尝生活中的酸甜苦辣，畅游在文化的海洋，更于历史的天空下感悟古文作品的魅力……
在这里，我们提供的不只是学习的助力，而且是文化的积淀。
1.《课程标准》九年级阅读目标，为自主阅读提供方向，扫清障碍。
2.按主题科学、灵活分类，打破单一的文体局限。
3.选文新。注重人文性、科学性和时代感，文章内容丰富，蕴含哲理。
4.提供阅读思路，寓启迪、教益于灵动的文字之中。
5.题型灵活。以思考感悟、理解分析为主，既注重积累，又注重表达。
6.阅读与写作相连通，二者互为促进，相辅相成。
7.文言文阅读与现代文阅读共进，哲理短文意蕴深邃。
8.双色排版，版式灵活机动，栏目清新明了。
9.评点文字精当简明，揭示文段内涵，引人深思。
10.答案详尽，分析透彻，体现了解题思路。
在这里，我们提供的不只是学习的助力，而且是文化的积淀。
1.《课程标准》九年级阅读目标，为自主阅读提供方向，扫清障碍。
2.按主题科学、灵活分类，打破单一的文体局限。
3.选文新。注重人文性、科学性和时代感，文章内容丰富，蕴含哲理。
4.提供阅读思路，寓启迪、教益于灵动的文字之中。
5.题型灵活。以思考感悟、理解分析为主，既注重积累，又注重表达。
6.阅读与写作相连通，二者互为促进，相辅相成。
7.文言文阅读与现代文阅读共进，哲理短文意蕴深邃。
8.双色排版，版式灵活机动，栏目清新明了。
9.评点文字精当简明，揭示文段内涵，引人深思。
10.答案详尽，分析透彻，体现了解题思路。
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