德育智慧源何处：心灵感悟德育经典案例

　　第一篇 德育思想与观念
　　【经典案例1】李镇西领着学生唱着歌儿走向未来
　　【心灵感悟】班主任要智慧地建设班集体
　　【相关链接】李镇西简介
　　【经典案例2】魏书生担任两个毕业班班主任的秘诀
　　【心灵感悟】让每个学生都成为班主任的助手
　　【相关链接】魏书生简介
　　【经典案例3】夏令营中的较量
　　【心灵感悟】全面提升青少年的素质是当务之急
　　【经典案例4】集中营幸存者给老师的信
　　【心灵感悟如让学生成人比成才更重要
　　【相关链接】科学家变成了法西斯的帮凶
　　【经典案例5】怎样才能铲除旷野里的杂草
　　【心灵感悟习用美德占领心灵
　　【经典案例6】为美德让路
　　【心灵感悟】保护童真，保护美德
　　【经典案例7】特级教师特殊之举
　　【心灵感悟】爱学生要爱到细微处
　　【经典案例8】苏霍姆林斯基带领孩子去欣赏大自然
　　【心灵感悟】必须让青少年经常接触大自然
　　【经典案例9】苹果里的星星
　　【心灵感悟】打破思维定式，换个角度会很美
　　【相关链接】思维定式效应
　　【经典案例10】错误的举止毁了孩子的一生
　　【心灵感悟】爱学生要小心翼翼地去触及他们的心灵
　　【相关链接】两次截然不同的调查结果
　　【经典案例11】一道激起心灵震撼的选择题
　　【心灵感悟】德育要走进学生的心灵
　　【经典案例12】与众不同的耳语测验
　　【心灵感悟】教师要有一颗慈善美好的心灵
　　【经典案例13】马卡连柯让曾经抢劫的青年去取钱
　　【心灵感悟】尊重是转化后进生的法宝
　　【相关链接】马卡连柯与《教育诗》
　　【经典案例14】“肯德基”进入北京市场的故事
　　【心灵感悟】转化教育后进生需要做深入、细致的工作
　　【经典案例15】李庾南教育学生做个内心敞亮的人
　　【心灵感悟】班主任工作的关键在于开展学生心理健康教育
　　【相关链接】李庾南简介
　　【经典案例16】请为你的夸奖道歉
　　【心灵感悟】赏识教育要适当，
　　【相关链接田六种著名的教育方法
　　【经典案例17】苏霍姆林斯基一个“拿”字拯救了一个孩子
　　【心灵感悟】以宽容之心对待学生的错误
　　【经典案例18】公立小学在大雪天仍坚持上课的原因
　　【心灵感悟】施善的最高原则是保护受施者的尊严
　　【经典案例19】钢琴家“刁难”学生
　　【心灵感悟】让学生跳起来摘桃子
　　【经典案例201苏霍姆林斯基让学校的墙壁也说话
　　【心灵感悟】要创造良好的育人环境
　　【经典案例21】北大副校长季羡林给新生看行李
　　【心灵感悟】崇高的人格才是最高的学位
　　【相关链接】季羡林简介
　　【经典案例22】爬着上班的校长和吻猪的教师
　　【心灵感悟】要发扬说一不二的诚信品质
　　【相关链接】曹操割发代首
　　【经典案例23】守塔人的信念
　　【心灵感悟】甘于寂寞方可出色地完成班主任工作任务
　　【经典案例24】张万祥带领学生进行不同寻常的长跑
　　【心灵感悟】创新是德育工作的灵魂
　　【经典案例25】“朱永新成功保险公司”开业启事
　　【心灵感悟】反思+持之以恒=班主任工作成功的保证
　　【经典案例26】马寅初读书
　　【心灵感悟】读书是走向成功的必由之路
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　　【经典案例27】作家H_W_比彻诙谐地规劝小伙子
　　【心灵感悟】没有一样是容易的
　　第二篇 德育目标与内容
　　【经典案例28】比尔·盖茨的自我实现之路
　　【心灵感悟】培养精神贵族是时代的要求
　　【经典案例29】苏霍姆林斯基教育孩子爱花
　　【心灵感悟田培养青少年对美的感受力
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　　【经典案例30】老人为一块钱立遗嘱
　　【心灵感悟田教育青少年干干净净、堂堂正正地做人
　　【经典案例31】逃票的巨大代价
　　【心灵感悟】没有诚信，就不能生存
　　【相关链接】一定要洗七遍
　　【经典案例32】不近人隋的哈佛
　　【J心灵感悟】遵规守纪没有例外
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　　【经典案例33】里根不小心打碎邻居家的玻璃之后
　　【心灵感悟】责任感需从小培养
　　【经典案例34】诚实值一百分
　　【I心灵感悟】在心灵中筑起“诚实”的丰碑
　　【经典案例35】大海里的船没有不带伤的
　　【心灵感悟田应该具备从挫折中崛起的勇气
　　【经典案例36】理直气壮承认自己是鞋匠的儿子的林肯总统
　　【心灵感悟】让嘲笑化为赞叹
　　【相关链接】丘吉尔被嘲笑以后
　　【经典案例37】快乐自信的她从小就患有脑性麻痹症
　　【心灵感悟只在乎自己所拥有的
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　　【经典案例38】鞋跟上的草纸
　　【心灵感悟】常回头看看人生的疵点
　　【经典案例39】沙子和珍珠
　　【心灵感悟】要想办法使自己变成一颗珍珠
　　【经典案例40】寻找圣人的故事
　　【心灵感悟】圣人就是自己
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　　【经典案例41】震惊世界的衣阿华大学惨案
　　【心灵感悟】要积极对付恶性嫉妒
　　【经典案例42】把难得钓到的大鱼放回湖里
　　【心灵感悟】慎独是个人修养的高境界
　　【相关链接】杨震的“四知”
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　　第三篇　德育智慧与知识
　　参考文献

　　张万祥  享受国务院政府特殊津贴专家，德育特级教师，中国教育学会理事，国家级班主任培训专家。已发表论文200余篇，主编出版了《班主任工作创新艺术100招》《新课标德育资料库》《给年轻班主任的建议》《班主任专业成长的途径——40位优秀班主任的案例》《专业发展梦之旅——做一个专业的班主任》《苏霍姆林斯基教育名言》等书。近年间开创了网上收徒的先河，被誉为“网星…‘青年班主任的真诚朋友”。

　　班主任因其特殊的使命、特殊的地位、特殊的身份，越来越为人们所关注。班主任工作饱含着太多的诗意和艰辛、太多的获得和奉献、太多的追求和跋涉、太多的责任和义务……教育之爱在班主任中流淌不息，教育使命在班主任生命中延续不止。一代代班主任执著于“捧着一颗心来，不带半棵草去”的情怀，在教育的路上，启迪蒙昧的心灵，点亮人生的路灯。在清贫中坚守责任，在坚守中甘于奉献，在奉献中无怨无悔地传承着人类的文明，殚精竭虑地培育着中华民族的未来。
　　班主任就是一部书。这部书集古今文明的瑰宝于一册，聚世界科学发明创造的结晶于一身。读罢这部书，可以思接千载，视通万里，雏鹰羽翼渐丰，骏马四蹄生风。班主任是部高雅的书，没有猥琐，没有卑劣，更没有铜臭味和名利场的喧嚣声。她让人成为仁义之士、伟岸丈夫、坦荡君子，玉洁而冰清。她教人爱国爱民，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；她教人老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，推己及人；她教人“穷则独善其身，达则兼济天下一位卑未敢忘忧国”，以天下为己任。怎样见义勇为、助人为乐，怎样孝敬父母、修身养性，怎样敬业重道、惜时如金，她一清二楚，如数家珍。读完她，在经济上也许还是清贫，而在精神上你绝对是富翁。