初中数学每周一测：9年级（第2学期）

　　第一周（A）
　　（B）
　　第二周（A）
　　（B）
　　第三周（A）
　　（B）
　　第四周（A）
　　（B）
　　第五周（A）
　　（B）
　　第六周（A）
　　（B）
　　第七周（A）
　　（B）
　　第八周（A）
　　（B）
　　第九周（A）
　　（B）
　　第十周（A）
　　（B）
　　第十一周（A）
　　（B）
　　第十二周期中测试（A）
　　期中测试（B）
　　第十三周（A）
　　（B）
　　第十四周（A）
　　（B）
　　第十五周（A）
　　（B）
　　第十六周（A）
　　（B）
　　第十七周（A）
　　（B）
　　第十八周（A）
　　（B）
　　第十九周（A）
　　（B）
　　第二十周（A）
　　（B）
　　第二十一周（A）
　　（B）
　　第二十二周（A）
　　（B）
　　第二十三周（A）
　　（B）
　　第二十四周期终测试（A）
　　期终测试（B）
　　参考答案

　　    1.基础性，加强最基本的数学知识的训练，突出数学知识的主干部分，突出通性通法，构建简明的数学知识结构。2.选择性，在确保所有学生都能获得必需的数学的同时，充分关注不同学生在数学上得到不同发展的需要，体现对全体学生的适应性。为此，《初中数学每周一测（9年级第2学期）》充实具有实践性、应用性、探索性和开放的数学习题，使发展性训练与基础性训练协调互补，增加习题的层次性、多样性和可选择性，，使数学训练适应不同学生发展的需要。3.现实性，重视数学与现实生活的联系，选择具有广泛应用性的数学训练充实于《初中数学每周一测（9年级第2学期）》，开发实践环节，展现数学抽象推理，应用的完整过程，突出数学模型思想。《初中数学每周一测（9年级第2学期）》适用于初中学生自我检测和反馈练习；也可作为家长辅导子女学习数学用；还可以作为教师教学的助手，供每周测试用。《初中数学每周一测（9年级第2学期）》末附有答案或提示，便于学生自检。由于编写时间较紧和水平有限，因此定有一些不足之处，恳请广大师生提出批评建议。