读《三字经》的笔记

　　一、关于《三字经》的作者
　　二、《三字经》原文
　　三、我的笔记
　　(一)第一部分
　　人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。
　　教之道，贵以专。昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。
　　窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。
　　养不教，父之过。教不严，师之惰。
　　子不学，非所宜。幼不学，老何为。玉不琢，不成器。
　　人不学，不知义。
　　(二)第二部分
　　为人子，方少时。亲师友，习礼义。
　　香九龄，能温席。孝于亲，所当执。融四岁，能让梨。
　　弟于长，宜先知。
　　(三)第三部分
　　首孝弟，次见闻。知某数，识某文。一而十，十而百。
　　百而千，千而万。
　　三才者，天地人。三光者，日月星。
　　三纲者，君臣义。父子亲，夫妇顺。
　　日春夏，日秋冬。此四时，运不穷。日南北，日西东。
　　此四方，应乎中。
　　日水火，木金土。此五行，本乎数。
　　日仁义，礼智信。此五常，不容紊。
　　稻粱菽，麦黍稷。此六谷，人所食。
　　马牛羊，鸡犬豕。此六畜，人所饲。
　　日喜怒，日哀惧。爱恶欲，七情具。
　　匏土革，木石金。与丝竹，乃八音。
　　高曾祖，父而身。身而子，子而孙。自子孙，至玄曾。
　　乃九族，人之伦。
　　父子恩，夫妇从。兄则友，弟则恭。长幼序，友与朋。
　　君则敬．臣则忠。此十义，人所同。
　　(四)第四部分
　　凡训蒙，须讲究。详训诂，明句读。
　　为学者，必有初。小学终，至四书。
　　论语者，二十篇。群弟子，记善言。
　　孟子者，七篇止。讲道德，说仁义。
　　作中庸，子思笔。中不偏，庸不易。
　　作大学，乃曾子。自修齐，至平治。
　　孝经通，四书熟。如六经，始可读。
　　诗书易，礼春秋。号六经，当讲求。
　　有连山，有归藏。有周易，三易详。
　　有典谟，有训诰。有誓命，书之奥。
　　我周公，作周礼。著六官，存治体。大小戴，注礼记。
　　述圣言，礼乐备。
　　日国风，日雅颂。号四诗，当讽咏。
　　诗既亡，春秋作。寓褒贬，别善恶。三传者，有公羊。
　　有左氏，有毂梁。
　　经既明，方读子。撮其要，记其事。五子者，有荀扬。
　　文中子，及老庄。
　　(五)第五部分
　　经子通，读诸史。考世系，知终始。
　　自羲农，至黄帝。号三皇，居上世。
　　唐有虞，号二帝。相揖逊，称盛世。
　　夏有禹，商有汤。周文武，称三王。
　　夏传子，家天下。四百载，迁夏社。
　　汤伐夏，国号商。六百载，至纣亡。
　　周武王，始诛纣。八百载，最长久。
　　周辙东，王纲堕。逞干戈，尚游说。始春秋，终战国。
　　五霸强，七雄出。
　　赢秦氏，始兼并。传二世，楚汉争。
　　高祖兴，汉业建。至孝平，王莽篡。
　　光武兴，为东汉。四百年，终于献。
　　魏蜀吴，争汉鼎。号三国，迄两晋。
　　宋齐继，梁陈承。为南朝，都金陵。北元魏，分东西。
　　宇文周，与高齐。
　　迨至隋，一土宇。不再传，失统绪。
　　唐高祖，起义师。除隋乱，创国基。二十传，三百载。
　　梁灭之，国乃改。
　　梁唐晋，及汉周。称五代，皆有由。
　　炎宋兴，受周禅。十八传，南北混。
　　辽与金，皆称帝。元灭金，绝宋世。莅中国，兼戎狄。
　　九十载，国祚废。
　　太祖兴，国大明。号洪武，都金陵。迨成祖，迁燕京。
　　十七世，至崇祯。权阉肆，寇如林。至李闯，神器焚。
　　清太祖，膺景命。靖四方，克大定。
　　廿二史，全在兹。载治乱，知兴衰。读史者，考实录。
　　通古今，若亲目。
　　(六)第六部分
　　口而诵，心而惟。朝于斯，夕于斯。
　　昔仲尼，师项橐。古圣贤，尚勤学。赵中令，读鲁论。
　　彼既仕，学且勤。
　　披蒲编，削竹简。彼无书，且知勉。头悬梁，锥刺股。
　　彼不教，自勤苦。
　　如囊萤，如映雪。家虽贫，学不辍。如负薪，如挂角。
　　身虽劳，犹苦卓。
　　苏老泉，二十七。始发愤，读书籍。彼既老，犹悔迟。
　　尔小生，宜早思。
　　若梁灏，八十二。对大廷，魁多士。彼既成，众称异。
　　尔小生，宜立志。
　　莹八岁，能咏诗。泌七岁，能赋棋。彼颖悟，人称奇。
　　尔幼学，当效之。
　　蔡文姬，能辨琴。谢道韫，能咏吟。彼女子，且聪敏。
　　尔男子，当自警。
　　唐刘晏，方七岁。举神童，作正字。彼虽幼，身已仕。
　　尔幼学，勉而致。有为者，亦若是。
　　犬守夜，鸡司晨。苟不学，曷为人。蚕吐丝，蜂酿蜜。
　　人不学，不如物。
　　幼而学，壮而行。上致君，下泽民。扬名声，显父母。
　　光于前，裕于后。
　　人遗子，金满簸。我教子，惟一经。勤有功，戏无益。
　　戒之哉，宜勉力。

　　蓝光中，华南师范大学附属中学高级语文教师。1927年生于江西省信丰县，1953年在中山大学中文系本科毕业。之后便在广东广雅中学、华南师范大学附属中学从事语文教学近40年。 
　　    1982年，蓝先生领衔编著的《高考专题作文训练》，在全国指导作文的方式方法上具有独创性，该书中“材料作文”的提法在全国也属首创。 
　　    1986年，广东试行语文标准化考试前，蓝先生与同事编著的《语文标准化题型研究》，是全国最早出现的同类读物。 
　　    主要出版了《历代诗歌选读》、《国学基础》、《民俗节日诗歌赏析集》、《中学生古汉语字典》、《四书新裁》。蓝先生三次应出版社的邀请主编、出版了高一、高二、高三《高中古诗文夹注夹译与练习》共三册，还担任了“中小学各科一课一练”丛书的总策划，以及由广东省教育厅主持编写的《中学文言字典》的副主编。

　　这本《读(三字经)的笔记》，首先是逐字逐句把原文的基本精要予以串解，然后把句子里蕴藏的思想性和知识加以发掘，作些趣味性的具体阐述；因而这是一本具有思想性、知识性、趣味性结合起来的读物。适合于初学《三字经》的读者，提高语文水平和道德品质的修养，更适合于具有中等文化程度对《三字经》有兴趣的读者以广见闻，了解我国传统文化，也就是“国学”的丰富内涵，接受我国传统文化道德的熏陶，提高自身的素质，可以有效地提高应试能力。