第一章 教育实习概述
第一节 教育实习的历史沿革
一、我国教育实习的发展
二、目前我国教育实习存在的问题
三、教育实习改革
四、教育实习在其他国家师范教育中的发展情况
相关拓展
实习生日记 当我成为“准老师”时
第二节 教育实习的作用和性质
一、教育实习的作用
二、教育实习的性质
相关拓展
实习生日记通过教育实习不断完善自我、超越自我
思考题
第二章 美术学教育实习的特征
第一节 美术学教育实习的一般特征
一、教育实习的一般特征
二、美术学教育实习的“三个实践”
相关拓展
实习生日记1教育实习——理论与实践的完美结合
实习生日记2第一次上课
第二节 美术学教育实习的学科特征
一、美术学教育实习应是一门课程
二、美术学教育实习是区别于课堂教学课程的一种特殊组织形式
三、美术学教育实习有自己的学科特征
相关拓展
“以公开课为研究课题”的美术教育实习——上海师范大学“美术教学论”教学实验内容之一
思考题
第三章 建立有效的教育实习组织与管理机制
第一节 教育实习的组织与领导工作
一、教育实习组织管理的意义
二、如何组织教育实习
三、双方共同组织领导
四、教育实习实施中的问题及对策
相关拓展
教育实习工作安排——沈阳师范大学2004级师范生
第二节 美术教育实习课程的组织模式
一、巩固和拓展教育实习基地
二、规范实习生自主择校行为和委托管理方式
三、处理好基地集中实习与自主择校委托管理实习的并重关系
相关拓展
几种崭新的实习课程组织模式
第三节 指导教师与师范生的实习准备工作
一、高师院校以及实习学校指导教师的工作
二、师范实习生的准备工作
相关拓展
怎样设计教案和板书
思考题
第四章 了解、观察为主的美术学教育见习
第一节 教育实习的实体——学校与班级
一、了解学校组织机构
二、了解年级、班级组织
相关拓展
小学期（见习）工作计划（沈阳师范大学2007年）
第二节 教育实习的主体——教师与学生
一、教育实习的主体——教师
二、教育实习的主体——中小学生
相关拓展
实习生日记“我眼中的老师和学生”
第三节 教育实习的客体——课程与班级管理
一、了解课程及课堂教学与辅导
二、班级管理工作见习
三、美术课堂教学见习的四个阶段
相关拓展
“面具设计与制作”说课稿
思考题
第五章 多维体系构成的美术学教育实习（上）
第一节 美术课堂教学的相关准备工作
一、什么是备课
二、课堂教学过程的内涵是什么
三、怎样上好一节 课
相关拓展
“有趣的汉字”教学设计
第二节 美术课堂教学方法与教学评价
一、美术课堂教学常用的教学方法
二、课堂教学评价的有关要求
相关拓展
范画——“爱”你没商量
思考题
第六章 多维体系构成的美术学教育实习（中）
第一节 美术活动课教学实习
一、美术活动课程的理念的确立
二、开展生动活泼的美术活动课教学
三、美术活动课教学实习的意义
相关拓展
小小设计师——我的理想家园（美术活动课例）
第二节 班级管理工作实习
一、班级管理工作实习的目的和要求
二、班级管理工作实习的内容和方法
三、怎样处理偶发事件
四、重视网络教育的实习
相关拓展
实习中的点点滴滴
思考题
第七章 多维体系构成的美术学教育实习（下）
第一节 校园文化环境艺术设计实习
一、校园文化的含义
二、校园文化环境艺术设计的原则
三、校园文化环境艺术设计对学生的影响
四、校园文化环境艺术设计与实习生
相关拓展
以培养民族精神和爱国情操为主题的校园文化环境艺术设计
第二节 美术教育问题的相关调研实习
一、教育研究的意义与一般方法
二、教育研究的选题技巧
三、教育调查问卷设计技巧
四、教育文献检索技巧
五、教育研究论文和研究报告的撰写要求
相关拓展
关于校园视觉文化中隐性价值的调研报告
思考题
第八章 美术学教育实习的总结与评估
第一节 美术学教育实习的总结与交流
一、实习生自我总结
二、实习小组、系、校总结
三、教育实习经验交流
相关拓展
加强师范生实践能力培养打造教师教育实践特色——沈阳师范大学2004级师范生教育实习与实践工作总结
美术教育实习活动总结
第二节 美术学教育实习成绩评价体系的构成
一、教育实习评价的目的与原则
二、美术学教育实习评价的内容
三、教育实习成绩评价的方法
四、即将离开实习学校时应做的工作
相关拓展
美术教育实习评价的资料性表格
美术教育实习评价的鉴定性表格
思考题
参考书目
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