面向21世纪课程教材：中国特色社会主义理论体系概论

　　总论
　　一、中国特色社会主义理论体系的形成和发展
　　（一）中国特色社会主义理论体系形成的背景和条件
　　（二）中国特色社会主义理论体系形成的历史过程
　　二、中国特色社会主义理论体系的科学含义和主要内容
　　（一）邓小平理论的科学体系及其主要内容
　　（二）“三个代表”重要思想的科学内涵和根本要求
　　（三）科学发展观的科学内涵和基本要求
　　三、中国特色社会主义理论体系的历史地位
　　（一）马克思主义中国化的最新理论成果
　　（二）中国特色社会主义建设的科学指南
　　（三）各族人民团结奋斗的共同思想基础
　　第一章 中国特色社会主义建设的思想路线

　　    《中国特色社会主义理论体系概论》是教育部“高等师范教育面向2l世纪教学内容和课程体系改革计划”的研究成果，原书名为《邓小平理论概论》，荣获2002年全国普通高等学校优秀教材二等奖。2003年根据党的十六大精神予以新编，书名更为《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》。本次教材修订以党的十七大精神为指导，以“马克思主义理论研究和建设工程”重点教材——《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》编写大纲为参考，对原有教材体系框架做了较大调整，并根据调整后的教材框架重新进行编写，力求充分反映改革开放以来马克思主义在中国发展的历史轨迹及其基本内容，体现高师本科院校思想政治教育专业本门课程教学的基本要求，同时兼顾普通高校思想政治理论课的特点，反映大学生思想实际。
　　    《中国特色社会主义理论体系概论》既可为高等师范院校思想政治教育专业本科学生使用，也可供普通高校思想政治理论课教学及政治学、马克思主义理论等相关学科专业的研究生和其他社会读者学习参考。
　　    《中国特色社会主义理论体系概论》主编田克勤教授于2003年荣获“首届高等学校教学名师奖”。